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    计算﹣22与（﹣2）2的结果相等．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用计算器计算
    		22-1
    2-1
    ，
    		32-1
    3-1
    ，
    		42-1
    4-1
    ，
    		52-1
    5-1
    ，…，根据你发现的规律，判断P=
    		n2-1
    n-1
    与Q=
    		(n+1)2-1
    (n+1)-1
    （n为大于1的整数）的值的大小关系为（　　）
    A、P＜QB、P=Q
    C、P＞QD、与n的取值有关

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    2005年5月22日，媒体广泛报道了我国“重测珠峰高度”的活动，测量人员从六个不同观察点同时对峰顶进行测量（如图1）．小英同学对此十分关心，从媒体得知一组数据：观察点C的海拔高度为5200米，对珠峰峰顶A点的仰角∠ACB=11°34′58″，AC=18174.16米（如图2），她打算运用已学知识模拟计算．
    （1）现在也请你用此数据算出珠峰的海拔高度（精确到0.01米）；
    （2）你的计算结果与1975年公布的珠峰海拔高度8848.13米相差精英家教网多少？珠峰是长高了，还是变矮了呢？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    23、计算-22与（-2）2的结果相等．（
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    科目：初中数学 来源： 题型：判断题

    计算-22与（-2）2的结果相等．

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