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如图1,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,MN是经过点A的直线,BD⊥MN于D,CE⊥MN于E.
(1)求证:BD=AE.
(2)若将MN绕点A旋转,使MN与BC相交于点G (如图2),其他条件不变,求证:BD=AE.
(3)在(2)的情况下,若CE的延长线过AB的中点F(如图3),连接GF,求证:∠AFE=∠BFG.

证明:(1)∵BD⊥MN,CE⊥MN,
∴∠BDA=∠AEC=90°,
∵∠BAC=90°,
∴∠1+∠2=90°,
又∵∠3+∠2=90°,
∴∠1=∠3,
在△ADB和△CEA中,

∴△ADB≌△CEA(AAS),
∴BD=AE;

(2)∵BD⊥MN,CE⊥MN,
∴∠BDA=∠CEA=90°,
∵∠BAD+∠CAE=90°,
∠ACE+∠CAE=90°,
∴∠BAD=∠ACE,
在△ABD和△ACE中,

∴△ABD≌△ACE(AAS),
∴BD=AE;

(3)过B作BP∥AC交MN于P,
∵BP∥AC,
∴∠PBA+∠BAC=90°,
∴∠BAC=90°,
∴∠PBA=∠BAC=90°,
由(2)得:∠BAP=∠ACF,
∴在△ACF和△ABP中,

∴△ACF≌△ABP(ASA),
∴∠AFC=∠BPA,AF=BP
∵BF=AF,
∴BF=BP,
∵△ABC是等腰直角三角形,
∴∠ABC=45°,
又∵∠PBA=90°,
∴∠PBG=45°,
∴∠ABC=∠PBG,
在△BFG和△BPG中,

∴△BFG≌△BPG(SAS),
∴∠BPG=∠BFG,
∵∠BPG=∠AFE,
∴∠BFG=∠AFE.
分析:(1)首先证明∠1=∠2,再证明△ADB≌△CEA,然后根据全等三角形的性质可得BD=AE;
(2)首先证明∠BAD=∠ACE,再证明△ABD≌△ACE,根据全等三角形对应边相等可得BD=AE;
(3)首先证明△ACF≌△ABP,然后再证明△BFG≌△BPG,再根据全等三角形对应角相等可得∠BPG=∠BFG,再根据等量代换可得结论∠BFG=∠AFE.
点评:此题主要考查了全等三角形的判定与性质,关键是熟练掌握全等三角形的判定方法与性质定理,全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.
练习册系列答案
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已知:如图1,在△ABC中,AB=AC,点D是边BC的中点.以BD为直径作圆O,交边AB于点P,连接PC,交AD于点E.
(1)求证:AD是圆O的切线;
(2)当∠BAC=90°时,求证:
PE
CE
=
1
2

(3)如图2,当PC是圆O的切线,E为AD中点,BC=8,求AD的长.精英家教网

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科目:初中数学 来源: 题型:

我们给出如下定义:有一组相邻内角相等的四边形叫做等邻角四边形.请解答下列问题:
(1)写出一个你所学过的特殊四边形中是等邻角四边形的图形的名称;
(2)如图1,在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且CD=CA,点E、F分别为BC、AD的中点,连接EF并延长交AB于点G.求证:四边形AGEC是等邻角四边形;
(3)如图2,若点D在△ABC的内部,(2)中的其他条件不变,EF与CD交于点H,图中是否存在等邻角四边形,若存在,指出是哪个四边形,不必证明;若不存在,请说精英家教网明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)已知:如图1,在四边形ABCD中,BC⊥CD,∠ACD=∠ADC.求证:AB+AC>
BC2+CD2

(2)已知:如图2,在△ABC中,AB上的高为CD,试判断(AC+BC)2与AB2+4CD2之间的大小关系,并证明你的结论.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,AD和AE分别是△ABC的BC边上的高和中线,点D是垂足,点E是BC的中点,规定:λA=
DE
BD
.如图2,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,λC=
1
3
1
3

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在△ABC中,∠BAC的平分线AD与∠BCA的平分线CE交于点O.
(1)求证:∠AOC=90°+
12
∠ABC;
(2)当∠ABC=90°时,且AO=3OD(如图2),判断线段AE,CD,AC之间的数量关系,并加以证明.

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