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某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计.结果甲、乙两组的平均成绩相同.方差分别是数学公式=36,数学公式=30,则两组成绩的稳定性


  1. A.
    甲组比乙组的成绩稳定
  2. B.
    乙组比甲组的成绩稳定
  3. C.
    甲、乙两组的成绩一样稳定
  4. D.
    无法确定
B
分析:根据方差的意义可作出判断.方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定.
解答:∵=36,=30,

∴乙组比甲组的成绩稳;
故选B.
点评:本题考查方差的意义.方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•太原)某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计.结果甲、乙两组的平均成绩相同.方差分别是
s
2
=36,
s
2
=30,则两组成绩的稳定性(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计,结果显示甲、乙两组的平均成绩相同,方差分别是S2=36,S2=30,则两组成绩的稳定性:(  )

A.甲组比乙组的成绩稳定       B.乙组比甲组的成绩稳定

C.甲、乙两组的成绩一样稳定     D.无法确定

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科目:初中数学 来源:2013年初中毕业升学考试(山西卷)数学(解析版) 题型:选择题

某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计,结果显示甲、乙两组的平均成绩相同,方差分别是S2=36,S2=30,则两组成绩的稳定性:

A.甲组比乙组的成绩稳定                  B.乙组比甲组的成绩稳定

C.甲、乙两组的成绩一样稳定                D.无法确定

 

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科目:初中数学 来源:2013年山西省太原市中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计.结果甲、乙两组的平均成绩相同.方差分别是=36,=30,则两组成绩的稳定性( )
A.甲组比乙组的成绩稳定
B.乙组比甲组的成绩稳定
C.甲、乙两组的成绩一样稳定
D.无法确定

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科目:初中数学 来源:2013年山西省中考数学试卷(解析版) 题型:选择题

某班实行每周量化考核制,学期末对考核成绩进行统计.结果甲、乙两组的平均成绩相同.方差分别是=36,=30,则两组成绩的稳定性( )
A.甲组比乙组的成绩稳定
B.乙组比甲组的成绩稳定
C.甲、乙两组的成绩一样稳定
D.无法确定

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