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    如图所示，分别用数字1，2标注∠BAE，∠CAF，分别用a ，b 标注∠BEA，∠AFB．

    答案：
    解析：

    解　标注如图所示．


    提示：

    用数字或小写希腊字母表示角时，应在角的内部画上不带箭头或带箭头的弧线．


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    科目：初中数学 来源： 题型：

    11、如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0，1，2）上：先让原点与圆周上0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1，2，3，4，…所对应的点分别与圆周上1，2，0，1，…所对应的点重合，这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．

    （1）圆周上数字a与数轴上的数5对应，则a=
    2
    ；
    （2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈（n为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是
    3n-2
    （用含n的代数式表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲乙两人在玩转盘游戏时，把转盘A、B分别分成4等份、3等份，并在每一份内标上数字，如图所示．游戏规定，转动两个转盘停止后，指针必须指到某一数字，否则重转．
    （1）请用树状图或列表法列出所有可能的结果；
    （2）若指针所指的两个数字都是方程x2-4x+3=0的解时，则甲获胜；若指针所指的两个数字都不是方程x2-4x+3=0的解时，则乙获胜．问他们两人谁获胜的概率大？请分析说明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆上（该圆周长为3个单位长，且在圆周的三等分点处分别标上了数字0，1，2）上：先让原点与圆周上0所对应的点重合，再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上，使数轴上1，2，3，4，…所对应的点分别与圆周上1，2，0，1，…所对应的点重合，这样，正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系．

    （1）圆周上数字a与数轴上的数5对应，则a=
    2
    2
    ；
    （2）数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n圈（n为正整数）后，并落在圆周上数字1所对应的位置，这个整数是
    3n+1
    3n+1
     （用含n的代数式表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    如图所示，分别用数字1，2标注∠BAE，∠CAF，分别用a ，b 标注∠BEA，∠AFB．

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