函数中，自变量x的取值范围是 ▲ ．

现有四条线段，长度依次是2，3，4，5，从中任选三条，能组成三角形的概率是 ▲ ．

已知二次函数y=ax2+bx+c，当x=-1时有最小值-4，且图象在x轴上截得线段长为4，求函数解析式．

如图是函数y = 3?| x?2 |的图象，则这个函数的最大值是 ▲ ．

这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久，他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显。他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
(收集资料)
(1)花的叶色枯黄，他们选择施用_____________(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______________)对花坛中的___________性土壤进行过改良。
(3)近一个星期一直无雨，气温较高。
(4)通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH₄⁺的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。
(提出假设)
(1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
（设计并进行实验）
(1)小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到____________气味。
[他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与_____________有关。
（反思与应用）
(1)小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是
。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?

计算：．

解方程组

先化简，再从?2，0，1，2中选择一个合适的数代入，求出这个代数式的值．

如图，已知四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△ABC≌△BAD．

【小题1】求证：OA=OB；
【小题2】若∠CAB=35°，求∠CDB的度数．

太仓人杰地灵，为了了解学生对家乡历史文化名人的知晓情况，某校对部分学生进行了随机抽样调查，并将调查结果绘制成如图所示统计图的一部分．
根据统计图中的信息，回答下列问题：
【小题1】本次抽样调查的样本容量是 ▲  _；
【小题2】在扇形统计图中，“了解很少”所在扇形的圆心角是 ▲ 度；
【小题3】若全校共有学生1300人，那么该校约有多少名学生“基本了解”太仓的历史文化名人？