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科目： 来源： 题型：填空题

分解因式：2a²-2ab=________．

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分解因式：2a²-2ab=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算： $数学公式$ ．

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计算：（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

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近似数0.730的有效数字有________个．

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若a，b为实数，且 $数学公式$ ，则 $数学公式$ =________．

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已知 $数学公式$ ，则x+y=________．

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科目： 来源： 题型：解答题

计算： $数学公式$ ．

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已知x-y=10，xy=2，则x²+y²=________．

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若式子 $数学公式$ 有意义，则x的取值范围是________．

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高中

初中

小学

分解因式：2a²-2ab=________．

分解因式：2a²-2ab=________．

计算： $数学公式$ ．

计算：（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

近似数0.730的有效数字有________个．

若a，b为实数，且 $数学公式$ ，则 $数学公式$ =________．

已知 $数学公式$ ，则x+y=________．

计算： $数学公式$ ．

已知x-y=10，xy=2，则x²+y²=________．

若式子 $数学公式$ 有意义，则x的取值范围是________．

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高中

初中

小学

分解因式：2a2-2ab=________．

分解因式：2a2-2ab=________．

计算：．

计算：（1）（2）．

近似数0.730的有效数字有________个．

若a，b为实数，且，则=________．

已知，则x+y=________．

计算：．

已知x-y=10，xy=2，则x2+y2=________．

若式子有意义，则x的取值范围是________．

分解因式：2a²-2ab=________．

分解因式：2a²-2ab=________．

计算： $数学公式$ ．

计算：（1） $数学公式$
（2） $数学公式$ ．

若a，b为实数，且 $数学公式$ ，则 $数学公式$ =________．

已知 $数学公式$ ，则x+y=________．

计算： $数学公式$ ．

已知x-y=10，xy=2，则x²+y²=________．

若式子 $数学公式$ 有意义，则x的取值范围是________．