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科目： 来源： 题型：解答题

$数学公式$

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科目： 来源： 题型：填空题

若分式方程 $数学公式$ 的解为x=3，则b的值为________．

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科目： 来源： 题型：单选题

下列关于 $数学公式$ 的说法中，错误的是

A.
$数学公式$ 是无理数
B.
$数学公式$ 是15的算术平方根
C.
15的平方根是 $数学公式$
D.
3＜ $数学公式$ ＜4

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科目： 来源： 题型：解答题

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中 $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：解答题

解方程：
（1）3（2x-1）-2（1-x）=0；
（2） $数学公式$ ．

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科目： 来源： 题型：填空题

已知一次函数y=kx-2，请你补充一个条件________，使y随x的增大而减小．

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科目： 来源： 题型：解答题

解方程x²-1=4x

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科目： 来源： 题型：解答题

计算：3⁰- $数学公式$ tan30°+ $数学公式$ + $数学公式$

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科目： 来源： 题型：填空题

当x________时， $数学公式$ 在实数范围内有意义．

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科目： 来源： 题型：填空题

∠α的补角是125°，则∠α=________．

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高中

初中

小学

$数学公式$

若分式方程 $数学公式$ 的解为x=3，则b的值为________．

下列关于 $数学公式$ 的说法中，错误的是

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中 $数学公式$ ．

解方程：
（1）3（2x-1）-2（1-x）=0；
（2） $数学公式$ ．

已知一次函数y=kx-2，请你补充一个条件________，使y随x的增大而减小．

解方程x²-1=4x

计算：3⁰- $数学公式$ tan30°+ $数学公式$ + $数学公式$

当x________时， $数学公式$ 在实数范围内有意义．

∠α的补角是125°，则∠α=________．

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高中

初中

小学

若分式方程的解为x=3，则b的值为________．

下列关于的说法中，错误的是

先化简，再求值：，其中．

解方程：（1）3（2x-1）-2（1-x）=0；（2）．

已知一次函数y=kx-2，请你补充一个条件________，使y随x的增大而减小．

解方程x2-1=4x

计算：30-tan30°++

当x________时，在实数范围内有意义．

∠α的补角是125°，则∠α=________．

若分式方程 $数学公式$ 的解为x=3，则b的值为________．

下列关于 $数学公式$ 的说法中，错误的是

先化简，再求值： $数学公式$ ，其中 $数学公式$ ．

解方程：
（1）3（2x-1）-2（1-x）=0；
（2） $数学公式$ ．

解方程x²-1=4x

计算：3⁰- $数学公式$ tan30°+ $数学公式$ + $数学公式$

当x________时， $数学公式$ 在实数范围内有意义．