若x，y为实数，且|x＋2|＋＝0，求.

用“◇”和“☆”分别代表甲种植物和乙种植物，为了美化环境，采用如图所示的方案种植

⑴观察图形，寻找规律，并填写下表：

⑵求出第个图形中甲种植物和乙种植物的株数
⑶是否存在一种种植方案，使得乙种植物的株数甲种植物的株数多17?若存在，请你写出是第几个图案，若不存在，请说明理由．

观察下列等式：
①； ②； ③； ④；……
（1）猜想并写出第个算式：                  
（2）请说明你写出的算式的正确性
（3）计算下列式子的值（写出过程）
+++…+

阅读材料：对于任何实数，我们规定符号的意义是＝ad－bc.例如：＝1×4－2×3＝－2，＝(－2)×5－4×3＝－22.
(1)按照这个规定，请你计算的值；
(2)按照这个规定，请你计算：当x²－4x＋4＝0时，的值.

先阅读下列材料，然后解答问题：
材料1　从3张不同的卡片中选取2张排成一列，有6种不同的排法，抽象成数学问题就是从3个不同元素中选取2个元素的排列，排列数记为A₃²＝3×2＝6.
一般地，从n个不同元素中选取m个元素的排列数记作A_n^m，
A_n^m＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)(m≤n)．
例：从5个不同元素中选3个元素排成一列的排列数为：A₅³＝5×4×3＝60.
材料2　从3张不同的卡片中选取2张，有3种不同的选法，抽象成数学问题就是从3个元素中选取2个元素的组合，组合数记为C₃²＝＝3.
一般地，从n个不同元素中选取m个元素的组合数记作C_n^m，
C_n^m＝ (m≤n)．
例：从6个不同元素中选3个元素的组合数为：
C₆³＝＝20.
问：(1)从7个人中选取4人排成一排，有多少种不同的排法？
(2)从某个学习小组8人中选取3人参加活动，有多少种不同的选法？

计算：（1）(－2)²+(2013－)⁰－；（2）．

化简：

观察下列算式，你发现了什么规律？
1²=；1²+2²=；1²+2²+3² =；1²+2² +3² + 4² =；…
①你能用一个含有n的算式表示这个规律吗？请写出这个算式.
②根据你发现的规律，计算下面算式的值；
1²+2² +3² + … +8²

计算：（1） ()^－1－+(5－π)⁰      （2）(2x－1)²+(x－2)(x+2)－4x(x－)

（1）计算：； （2）解方程.