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    科目： 来源： 题型：填空题

    如图，有两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状相同的四块，种不同的花草．下面左边的两个图案是设计示例，请你在右边的两个正方形中再设计两个不同的图案．________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    在图中，如果∠AMN=∠MNP，那么可得到的平行线是________；如果EF∥GH，那么∠MNP与∠OPN的关系是________．

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    科目： 来源： 题型：填空题

    如图，ABCD，BEFC是两个全等的正方形，则tan（∠BAF+∠AFB）等于________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，E是正方形ABCD中CD边延长线上的一点，CF⊥AE于FCF交AD或AD延长线上于G，试判断当点E在CD的延长线上移动时，∠DEG的大小是否变化？若变化，请求出变化的范围；若不变化，请求出度数．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    若x+1是-9的相反数，求x的值．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    如图，在长方形ABB1A1中，AB=6cm，BB1=3cm，CC1、DD1是A1B、AB三等分线段，A1B交C1C、D1D于M、N，把此图以C1C、D1D为折痕且A1A与B1B重合折成一个三棱柱侧面，制作出相应的模型，并观察折成棱柱前后A1B的变化．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    已知a、b、c分别为△ABC的三条边，试判断关于x的一元二次方程数学公式x2-bx+（a+c）2=0的根的情况．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    某校数学课题学习小组在“测量教学楼高度”的活动中，设计了以下两种方案：
    课题测量教学楼高度
    方案一二




    图示
    测得数据CD=6.9m，∠ACG=22°，∠BCG=13°，EF=10m，∠AEB=32°，∠AFB=43°
    参考数据sin22°≈0.37，cos22°≈0.93，
    tan22°≈0.40
    sin13°≈0.22，cos13°≈0.97
    tan13°≈0.23    		sin32°≈0.53，cos32°≈0.85，tan32°≈0.62
    sin43°≈0.68，cos43°≈0.73，tan43°≈0.93
    请你选择其中的一种方法，求教学楼的高度（结果保留整数）

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    科目： 来源： 题型：填空题

    如图，已知EF∥CD∥AB，EA∥FB，CD、AF交于G，则图中与△ACG相似的三角形有：________．

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    科目： 来源： 题型：解答题

    已知3k+1=81，试求k的值．
    小红与小亮解完题后交流如下：小红：因为81=34，所以3k+1=34，则k+1=4，k=3．小亮：因为3k+1=3k×3，所以，所以3k=27，所以k=3．
    试根据小红与小亮的解题方法解答下面的题目：
    已知2a=5，2b=3.2，2c=3.2，2d=10．
    试求a+b+c+d的值．

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