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科目: 来源: 题型:解答题

2.已知A、B两地相距4千米,上午8:00,甲从A地出发步行到B地,8:20乙从B地出发骑自行车到A地,甲乙两人离A地的距离y(千米)与甲所用的时间X(分)之间的关系如图所示,由图中的信息可知:
(1)请直接写出甲离A地的距离y(千米)与甲所用的时间x(分)之间的关系式;
(2)求乙离A地的距离y(千米)与甲所用的时间x(分)之间的关系式并直按写出乙到达A地的时间为20;
(3)直接写出甲出发后多长时间两人相距2千米?25分钟或35分钟.

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图,已知抛物线的顶点为M(2,-4),且过点A(-1,5),连结AM交x轴于点B.
(1)求这条抛物线的解析式;
(2)设点P(x,y)是抛物线在x轴下方、顶点 M左方一段上的动点,连结PO,以PO、PQ为腰的等腰三角形的另一顶点Q在x轴上,过Q作x轴的垂线交直线AM于点R,连结PR.设△PQR的面积为S.求S与x之间的函数解析式;
(3)在上述动点P(x,y)中,是否存在使S△PQR=2的点?若存在,求点P的坐标;若不存在,说明理由.
(4)在(3)的条件下,第一象限内的一点N与B,Q组成的三角形与△PQO相似,求N的坐标.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.如图,一次函数y=-$\sqrt{3}x+\sqrt{3}$的函数图象与x轴、y轴分别交于点A、B,以线段AB为直角边在第一象限内作Rt△ABC,使∠ABC=30°;
(1)求△ABC的面积;
(2)如果点P(m,$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$)在第二象限内,试用含m的代数式表示四边形AOPB的面积,并求当△APB与△ABC面积相等时m的值;
(3)如果△QAB是以AB为直角边,且有一锐角为30°的直角三角形,请在第一象限中找出所有满足条件的点Q的坐标.

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科目: 来源: 题型:解答题

7.数学学习总是如数学知识自身的生长历史一样,往往起源于猜测中的发现,我们所发现的不一定对,但是当利用我们已有的知识作为推理的前提论证之后,当所发现的在逻辑上没有矛盾之后,就可以作为新的推理的前提,数学中称之为定理.
(1)尝试证明:
等腰三角形的探索中借助折纸发现:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.但是当时并未说明这个结论的合理.现在我们学些了矩形的判定和性质之后,就可以解决这个问题了.如图1若在Rt△ABC中CD是斜边AB的中线,则CD=$\frac{1}{2}$AB,你能用矩形的性质说明这个结论吗?请说明.
(2)迁移运用:利用上述结论解决下列问题:
①如图2所示,四边形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分别是BD、AC的中点,请你说明EF与AC的位置关系.
②如图3所示,?ABCD中,以AC为斜边作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,试说明平行四边形ABCD是矩形.

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科目: 来源: 题型:填空题

6.如图所示第1个图案是由黑白两种颜色的正六边形的地面砖组成,第2个、第3个图案可以看作是第1个图案经过平移得到的,那么第4个图案中白色六边形地面砖18块,第n个图案中白色地面砖4n+2 块.

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科目: 来源: 题型:填空题

5.如图,将△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△AED,若线段AB=6,则BE=6.

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科目: 来源: 题型:解答题

4.通过类比联想、引申拓展研究典型题目,可达到解一题知一类的目的.下面是一个案例,请补充完整.
原题:如图1,点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上,∠EAF=45°,连接EF,则EF=BE+DF,试说明理由.

(1)思路梳理
∵AB=CD,
∴把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG,可使AB与AD重合.
∵∠ADC=∠B=90°,
∴∠FDG=180°,点F、D、G共线.
根据SAS,易证△AFG≌GAF,得EF=BE+DF.
(2)类比引申
如图2,四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=90°点E、F分别在边BC、CD上,∠EAF=45°.
若∠B、∠D都不是直角,则当∠B与∠D满足等量关系∠B+∠ADC=180°  时,仍有EF=BE+DF.
(3)联想拓展
如图3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点D、E均在边BC上,且∠DAE=45°.猜想BD、DE、EC应满足的等量关系,并写出推理过程.

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科目: 来源: 题型:选择题

3.已知,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AD是中线,CE⊥AD交AB于点F,垂足为E,连接DF,则结论①∠BDF=∠ADC;②∠BFD=∠AFC;③CF+DF=AD.其中结论正确的个数是(  )
A.0B.1C.2D.3

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科目: 来源: 题型:解答题

2.点D、E、F分别是△ABC的边AB、BC、CA的中点.
(1)如图1,以BD、BE为边分别作正△BMD和正△BEN,连结MF、FN、MN.求证:△FMN是等边三角形.
(2)如图2,以BD、BE为边分别作正方形BPMD和正方形BQNE,连结MF、NF、MN,求∠MFN的度数.

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科目: 来源: 题型:解答题

1.如图,△ABC中,AB=AC,AD=BC,AD平分∠BAC,交BC于点D.延长BC使得BC=2CE,过点E作EF⊥CE且EF=CE.连接AF,点H在线段AF上,且满足∠ACD=∠HCE.
(1)若CE=2,求AB的长;
(2)求证:①AB=AF;②CH⊥AF.

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