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【题目】如图1所示,(1)在正三角形ABC中,M是BC边(不含端点B、C)上任意一点,P是BC延长线上一点,N是∠ACP的平分线上一点,若∠AMN=60°,求证:AM=MN.
(2)若将(1)中“正三角形ABC”改为“正方形ABCD”,N是∠DCP的平分线上一点,若∠AMN=90°,则AM=MN是否成立?若成立,请证明;若不成立,说明理由.
(3)若将(2)中的“正方形ABCD”改为“正n边形A1A2…An“,其它条件不变,请你猜想:当∠An﹣2MN=_____°时,结论An﹣2M=MN仍然成立.(不要求证明)
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【题目】下图显示了用计算机模拟随机抛掷一枚硬币的某次实验的结果
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下面有三个推断:
①当抛掷次数是100时,计算机记录“正面向上”的次数是47,所以“正面向上”的概率是0.47;
②随着试验次数的增加,“正面向上”的频率总在0.5附近摆动,显示出一定的稳定性,可以估计“正面向上”的概率是0.5;
③若再次用计算机模拟此实验,则当抛掷次数为150时,“正面向上”的频率一定是0.45.
其中合理的是
A. ① B. ② C. ①② D. ①③
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【题目】类比、转化等数学思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整.
已知
.
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(1)观察发现
如图①,若点
是
和
的角平分线的交点,过点
作
分别交
、
于、
,
填空:
与
、
的数量关系是________________________________________.
(2)猜想论证
如图②,若
点是外角
和
的角平分线的交点,其他条件不变,填:
与
、
的数量关系是_____________________________________.
(3)类比探究
如图③,若点
是
和外角
的角平分线的交点.其他条件不变,则(1)中的关系成立吗?若成立,请加以证明;若不成立,请写出关系式,再证明.
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【题目】解决问题:(假设行车过程没有停车等时,且平均车速为0.5千米/分钟)
华夏专车 | 神州专车 | |
里程费 | 1.8元/千米 | 2元/千米 |
时长费 | 0.3元/分钟 | 0.6元/分钟 |
远途费 | 0.8元/千米产(超过7千米部分) | 无 |
起步价 | 无 | 10元 |
华夏专车:车费由里程费、时长费、远途费三部分构成,其中里程费按行车的实际里程计算;时长费按行车的实际时间计算;远途费的收取方式为:行车里程7千米以内(含7千米)不收远途费,超过7千米的,超出的部分按每千米加收0.8元. 神州专车:车费由里程费、时长费、起步价三部分构成,其中里程费按行车的实际里程计算;时长费按行车的实际时间计算;起步价与行车距离无关. | ||
(1)小明在该地区出差,乘车距离为10千米,如果小明使用华夏专车,需要支付的打车费用为 元;
(2)小强在该地区从甲地乘坐神州专车到乙地,一共花费42元,求甲乙两地距离是多少千米?
(3)神州专车为了和华夏专车竞争客户,分别推出了优惠方式,华夏专车对于乘车路程在7千米以上(含7千米)的客户每次收费立减9元;神州打车车费5折优惠.对采用哪一种打车方式更合算提出你的建议.
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【题目】如图,A,B两点在x轴的正半轴上运动,四边形ABCD是矩形,C,D两点在抛物线y=﹣x2+8x上.
(1)若OA=1,求矩形ABCD的周长;
(2)设OA=m(0<m<4),求出四边形ABCD的周长L关于m的函数表达式;
(3)在(2)的条件下求L的最大值.
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【题目】如图,
,
、
分别是
、
的中点,图①是沿
将
折叠,点
落在
上,图②是绕点
将
顺时针旋转
.
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(1)在图①中,判断
和
形状.(填空)_______________________________________
(2)在图②中,判断四边形
的形状,并说明理由.
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【题目】(1)(探究)若
,则代数式
(类比)若
,则
的值为 ;
(2)(应用)当
时,代数式
的值是5,求当
时,
的值;
(3)(推广)当
时,代数式
的值为
,当
时,
的值为 (含
的式子表)
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【题目】如图,平面上有射线
和点
,
,请用尺规按下列要求作图:
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(1)连接
,并在射线
上截取
;
(2)连接
、
,并延长
到
,使![]()
(3)在(2)的基础上,取
中点
,若
,
,求
的值.
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【题目】学校新到一批理、化、生实验器材需要整理,若实验管理员李老师一人单独整理需要40分钟完成,现在李老师与工人王师傅共同整理20分钟后,李老师因事外出,王师傅再单独整理了20分钟才完成任务.
(1)王师傅单独整理这批实验器材需要多少分钟?
(2)学校要求王师傅的工作时间不能超过30分钟,要完成整理这批器材,李老师至少要工作多少分钟?
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【题目】在“学科能力”展示活动中,某县教育局决定在甲、乙两校举行“学科能力”比赛活动,规定甲、乙两学校选派相同人数的选手参加,比赛结束后,发现参赛选手的成绩是70分、80分、90分、l00分这四种成绩中的一种,已知甲、乙两校的选手获得100分的人数相等.现根据甲、乙两校选手的成绩,绘制成两幅不完整统计图如下:
(1)请补全条形统计图;
(2)比赛结束后,教育局决定对甲、乙两校获得100分的选手进行集中培训,培训后,从中随机选取两位选手参加市里的决赛,请用列表法或画树状图的方法,求所选两位选手来自同一学校的概率.
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