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    科目： 来源：同步题 题型：操作题

    如图中的6个图形虽然形状各异，但是可以将它们各剪一刀，各自都能拼成一个正方形。你会做吗？

       ①    ②   ③  ④    ⑤    ⑥

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，△AOA1的实际图形是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    一根单线从纽扣的4个孔中穿过（每个孔只穿过一次），其正面情形如图所示，下面4个图形可能是其背面情形的是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目： 来源：同步题 题型：操作题

    以给定的图形“○○、△△、=”（两个圆、两个三角形、两条平行线）为构件，构思独特且有意义的图形，并写一句贴切、诙谐的解说词。

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    将一圆形纸片对折后再对折，得到下图，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是
    [     ]
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目： 来源：同步题 题型：填空题

    试举出你所熟悉的四个平面图形：（    ）、（    ）、（    ）、（    ）。

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列各组图形中都是平面图形的一组是
    [     ]
    A．三角形、圆、球、圆锥
    B．点、线、面、体
    C．角、三角形、四边形、圆
    D．点、相交线、线段、正方体

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    科目： 来源：同步题 题型：解答题

    如图所示是一张3×5的方格纸，现将其剪为三部分，使每部分都可以折成一个没有顶盖的小方盒，问如何剪？你能给出更多的剪法吗？
           
     
       

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    科目： 来源：同步题 题型：解答题

    请用几何图形（一个三角形、两条平行线、一个半圆）作为物件，尽可能构造独特且有意义的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词（至少两幅），如图所示。

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    科目： 来源：同步题 题型：操作题

    设计图案：要求用长方形、三角形、圆设计一幅图案，并附解说词，限上面几种图形各1个或2个。要求精美，有创意。

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    同步练习册答案