计算:2-1+(-13)-2-(1-3)0= ．——青夏教育精英家教网—

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计算：2^-1+（-

）^-2-（1-

）⁰=

．

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当x为

时，分式

3x-6

2x+1

的值为0．

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函数y=k（x+1）与y=

在同一直角坐标系中的图象只能是下图中的（　　）

A、

B、

C、

D、

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在函数y=

（k＞0）的图象上有两点A₁（x₁，y₁）、A₂（x₂，y₂），已知x₁＜x₂＜0，则下列各式中，正确的是（　　）

A、y₁＜y₂＜0

B、0＜y₂＜y₁

C、y₂＜y₁＜0

D、0＜y₁＜y₂

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4、在下列以线段a、b、c的长为边，能构成直角三角形的是（　　）

A、a=3，b=4，c=5

B、a=5，b=6，c=7

C、a=6，b=8，c=9

D、a=7，b=23，c=25

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若分式

x+y

x-y

中的x、y的值都变为原来的3倍，则此分式的值（　　）

A、不变

B、是原来的3倍

C、是原来的

D、不确定

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当分式

x-2

没有意义时，字母x应满足（　　）

A、x=0	B、x≠3
C、x=2	D、x≠2

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15、为了从甲、乙两名选手中选拔一人参加射击比赛，对他们的射击水平做了一次测验，两人在相同条件下各射靶10次，命中的环数如下：
甲：9 6 7 6 2 7 7 9 8 9
乙：2 4 6 8 7 7 8 9 9 10
为了比较两人的成绩，制作了如下的统计图表：

我们可以制定不同的规则来评判甲、乙两人的成绩．如：①平均数与方差相结合．平均数大的胜，平均数相同时，方差小的胜；②从射击命中的趋势来看，即看射击成绩发展趋势，有发展潜力的胜．
在规则①下：甲胜，因为甲、乙两人平均数相等，甲的方差小；在规则②下：乙胜，因为从图中可以看出，乙的成绩处于上升趋势，有发展潜力．现在，请你制定两种不同的评判规则，并根据你的规则对甲、乙两人的成绩作出评判．