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    某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
    次数钩码生
    G/N    		钩码上升
    高度h/m    		有用功
    W有用/J    		测力计
    拉力F/N    		测力计移动距离s/m总功
    W总/J    		机械效率
    η
    120.10.90.30.2774.1%
    240.10.41.60.383.3%
    340.10.41.10.50.55
    （1）请将表格中的三个空白处填好．
    （2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越______．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功______（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）综上所述，提高机械效率的方法有增大有用功，______额外功（选填“增大”或“减小”）．

    【答案】分析：（1）根据表格中数据利用W=Gh求出有用功，利用W=Fs求出总功，利用η==求出滑轮组的机械效率．
    （2）滑轮组的机械效率是有用功与总功之比．
    使用同样的滑轮组，做的额外功相同．提起的物体越重，做的有用功越多，机械效率越高；
    提升相同的重物，所做的有用功相同，动滑轮的个数越多，做的额外功越多，机械效率越低．
    （3）分析（1）（3）所得结论可以得出提高机械效率的方法．
    解答：解：（1）由表中数据可得：W有=Gh=2N×0.1m=0.2J，W总=Fs=1.6N×0.3m=0.48J，η===72.7%；
    次数钩码生
    G/N    		钩码上升
    高度h/m    		有用功
    W有用/J    		测力计
    拉力F/N    		测力计移动距离s/m总功
    W总/J    		机械效率
    η
    120.10.20.90.30.2774.1%
    240.10.41.60.30.4883.3%
    340.10.41.10.50.5572.7%
    （2）比较1、2，两次使用同一滑轮组，第二次比第一次提升的钩码重，机械效率高．
    （3）比较2、3，两次提升的钩码重相同，第3次动滑轮自重增大，机械效率低，说明滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
    （4）分析（1）（3）所得结论可以得出提高机械效率的方法：一是在额外功相同时，增大有用功；二是在有用功相同时减少额外功．
    故答案为：（1）0.2，0.48，72.7%；（2）高；（3）增大；（4）减小．
    点评：本题考查了机械效率的计算、影响机械效率的因素（增大提升重物的重、减少摩擦机械重），理解会用机械效率的公式是本题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?平谷区一模）某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码
    匀速
    匀速
    上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲
    ＞
    ＞
    η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=
    G
    3F
    G
    3F
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码________上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲________η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=________．

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    科目：初中物理 来源：平谷区一模 题型：问答题

    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．
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    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．

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    某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中，组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）实验中，在读取弹簧测力计的示数时，应使钩码______上升．
    （2）用甲、乙两滑轮组提升相同的重物，它们的机械效率关系是η甲______η乙（选填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=______．

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