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    两根材料相同、长度相同、粗细不同的电阻丝并联起来，接在一定电压下，在相同的时间里，下列说法中正确的是　　　

    [　　]

    A.两根电阻丝两端的电压相同，通过它们各自的电量也相同

    B.两根电阻丝中的电流强度不同，通过它们各自的电量不同

    C.两根电阻丝两端的电压相同，通过细的电阻丝的电量较多

    D.两根电阻丝两端的电压相同，通过粗的电阻丝的电量较多

    答案：BD
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    21、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    ac
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    长度
    的关系，其结论是：
    在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大
    ．
    （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：
    研究电流与电压和电阻的关系；
    、
    研究压强与压力和受力面积的关系；
    ．
    （4）一般说来，所有物体都有电阻．探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关．请用一个如图废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题，要求：写出实验方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为探究“导体产生的热量与导体电阻关系”的实验装置的一部分．
    （1）将两根不同的电热丝串联起来主要是为了使
    电流和通电时间
    电流和通电时间
    相同，这样做的目的是
    排除电流和通电时间的干扰
    排除电流和通电时间的干扰
    ；
    （2）电热丝绕成螺旋状的目的是为了
    增大单位长度的加热面积
    增大单位长度的加热面积
    ；
    （3）如表列出了一些材料制成的长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值，
    导线 电阻R/Ω
    银 0.016
    铜 0.017
    铝 0.027
    铁 0.096
    镍铬合金（镍、铬、铁、锰的合金） 1.1
    若两瓶中煤油的质量相同、两根电热丝的长度、横截面积相同，
    B
    B
    瓶中温度计的示数较高（选填“A”或“B”），你判断的依据是：
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    在长度、横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大于铜丝电阻，根据Q=I2Rt，所以B瓶温度计示数较高
    ；
    （4）某同学发现课堂上老师用加热煤油的方法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另外一种方法来比较．请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的．
    （5）此装置中改变哪两个实验条件，就可以根据温度计示数的高低，判断液体比热容的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?孝感）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
    ①导体的电阻与导体的长度有关
    ②导体的电阻与导体的横截面积有关
    ③导体的电阻与导体的材料有关
    实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路．
    （1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为
    A、B
    A、B
    两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
    ②
    ②
    （填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
    ③
    ③
    （填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，
    导体的电阻与导体的材料有关
    导体的电阻与导体的材料有关
    ．
    （2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化
    不明显
    不明显
    （选填“明显”或“不明显”）．
    （3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就
    减小
    减小
    了输电线的电阻，从而可以
    减小
    减小
    输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
    A． 探究导体电阻大小与材料是否有关
    B． 探究不同物质的吸热能力
    C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
    D． 探究导体电阻大小与长度是否有关
    （1）如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题
    B
    B
    ．（填课题对应的字母）此探究中；水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
    来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
    （2）在探究课题C时，小明将两根阻值不同的电阻丝（RA＞RB）接入电路，在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高．由此可知结论：在电流和通电时间相同时，电阻
    越大
    越大
    ，产生的热量越多．
    （3）在与（2）的探究基础上：若选择
    长度和横截面积
    长度和横截面积
    相同，材料不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题A；若选择
    材料和横截面积
    材料和横截面积
    相同，
    长度
    长度
    不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在甲、乙两根导线的两端加相同的电压，甲导线中的电流小于乙导线中的电流，不考虑温度的影响，下列判断中错误的是（　　）

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