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    20．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
    （1）连接电路时开关应断开，电流表的量程应选0～0.6A．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．

    （3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于A（选填“A”或“B”）端．
    （4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
    （5）移动滑片P，记下6组对应的电压表和电流表的示数，并把这6组数据以6个点的形式记录在如图丙所示的坐标中，根据信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
    （6）该实验中滑动变阻器的作用是保护电路和改变灯泡两端电压．

    分析 （1）根据用电常识确定开关断开再连接电路；电流表量程可依据灯泡额定电压与电阻值判断出电流后确定；
    （2）根据灯泡额定电压、灯丝电阻选择电压表、电流表量程，把电压表并联在灯泡两端，电流表与灯泡串联．
    （3）依据滑动变阻器保护电路的作用，滑动变阻器的滑片P应位于最大阻值处；
    （4）读取电压表示数时，先要明确电压表选择的量程和对应的分度值；电压表示数小于灯泡额定电压，要测小灯泡的额定功率，应移动滑片位置，减小滑动变阻器接入电路的阻值，使灯泡电压变大，达到额定电压；
    （5）在图象中找出额定电压和对应的发光电流，利用公式P=UI就能得到额定功率；
    （6）滑动变阻器在电路中一方面可以保护电路，另一方面可以改变灯泡两端的电压．

    解答 解：（1）依据安全用电原则，开关应断开；灯泡正常发光时的电流约为I=$\frac{{U}_{额}}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A，所以电流表选择0～0.6A量程；
    （2）灯泡的额定电压是2.5V，电压表选择0～3V量程，电流表选择小量程，把电压表并联在灯泡两端，与灯泡串联．电路图如图所示：

    （3）依据滑动变阻器作用，滑动变阻器的滑片P应位于最大阻值处，也就是要远离所接的下接线柱，因此要位于A端；
    （4）由图知，电压表选择的是0～3V量程，对应的分度值为0.1V，此时灯泡两端电压为2.2V；要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向B端移动，使滑动变阻器两端电压降低，灯泡两端电压升高，达到2.5V；
    （5）由图象知，灯泡两端电压为额定电压时，通过的电流为I=0.2A，所以额定功率为P额=U额I=2.5V×0.2A=0.5W；
    （6）滑动变阻器在电路中一方面可以保护电路，另一方面可以改变灯泡两端的电压，实现多次测量得出灯泡亮度受什么因素影响．
    故答案为：（1）断开；0.6；（2）见上图；（3）A；（4）2.2；B；（5）0.5；（6）改变灯泡两端电压．

    点评 本题考查了连接实物图、滑动变阻器的使用、电路故障分析、电压表读数、从图象中提取有用信息求灯泡的功率等内容，这些都是电学实验的常考内容，一定要掌握，是一道中档题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的电加热器，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示．
    （1）根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？请说明理由．不正确．升高的温度高不代表吸收的热量多，用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的
    （2）要使甲、乙升高相同的温度，应给乙加热更长的时间，这说明乙的吸热能力强些．
    （3）如果已知甲的比热容是1.8×103 J/（kg•℃），则乙的比热容是2.4×103J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在“测定小灯泡的额定电功率”的实验中，小明同学选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，滑动变阻器的最大阻值为10Ω．
    （1）为顺利完成实验，现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择，则A
    A．只能选择4.5V的电池组    B．只能选择6V的电池组
    C．两电池组均可选用         D．须将其变成10.5V的电池组使用
    （2）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整．
    （3）为测小灯泡的额定功率，移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图丙所示，其值为0.28A，小灯泡的额定功率为0.7W．
    （4）小明在实验时，不小心将电流表损坏，由于没有多余的电流表更换，老师取走电流表，并拿来一个电阻箱代替滑动变阻器接在原电路中（不改变电路结构）．
    ①闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表的示数等于电源电压，则故障的原因可能是灯泡断路（短路/断路）；
    ②排除故障后，当灯泡正常工作时，电阻箱接入的阻值为R0，则灯泡额定功率的表达式为$\frac{5}{{R}_{0}}$（电源电压不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示．选用电压恒为6V的电源，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．（要求：滑动变阻器的滑片P向左端移动时小灯泡变亮，连线不能交叉）
    （2）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，经检查电表完好，则故障可能是小灯泡断路．
    （3）故障排除后，再次闭合开关，当变阻器滑片在图甲所示位置时，电压表的示数为3.0V，接下来小雨应将滑片向左移动，直至电压表示数为3.8V时，小灯泡正常发光，若此时电流表的示数为0.38A，由此可算得小灯泡的额定功率是1.444W．
    （4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复．在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是：用电压表0～3V量程并联在滑动变阻器两端．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．

    （1）图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P向左移动时小灯泡亮度变亮．
    （2）为保护电路元件安全，连接电路时开关应断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调至B（选填“A”或“B”）端．
    （3）小莉连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可能是灯泡断路；
    （4）排除故障后，闭合开关进行试验，电压表示数为2V，为测量灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向A（填“A”或“B”）端滑动，直到电压表示数为2.5V时为止，并做好数据记录；图乙的U-I图象是小莉根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω，额定功率是0.5W．
    （5）根据图象，小莉还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是灯丝电阻随温度的变化而改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明为测量小灯泡正常发光时的电功率，设计了图1所示的电路图．已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样．

    （1）闭合开关S前，滑片P应滑到最右端．（选填“左端”或“右端”）
    （2）图2是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡亮度不变；经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
    （3）正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表无示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变约为6V．故障原因是灯泡断路．
    （4）小明排除故障后，继续实验．移动滑动变阻器使电压表的示数为3.8V时．电流表的示数（如图4所示），小灯泡的额定功率是1.216W．
    （5）在实验过程中，小明发现电压表的示数和电流表的示数不成正比，原因是灯丝电阻随温度的升高而增大．
    （6）小明完成上述实验后，小红发观电流表已坏，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2一个定值电阻R0及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量．图5是小红完成实验设计的电路图，请补充实验步骤和表达式．
    ①闭合开关S、S1，移动滑片使电压表示数等于灯泡额定电压3.8V，使灯泡正常发光；
    ②保持滑片位置不变，断开开关S1，闭合开关S2，读出电压表示数U；
    ③P额=$\frac{6V}{U-6V}•{R}_{0}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．一个家用电能表的表盘上标有3000r/kW•h字样，转盘在3分钟内转了150转，则电流通过用电器做的功是1.8×105 J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“探究凸透镜成像”的实验中
    （l）小华将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动纸片，在纸片上的光斑并不是最小时，测出光斑到凸透镜中心的距离L，那么凸透镜的实际焦距D
    A．一定小于L         B．一定大于L
    C．可能等于L         D．可能小于L、也可能大于L

    （2）小明用焦距为10cm的凸透镜来做实验时，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示．如果你是他的同桌，请你帮他指出该装置中的两处错误：
    ①凸透镜没有放在蜡烛和光屏之间；②烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度．
    （3）错误改正后，小明将凸透镜固定在50cm处，小明将点燃的蜡烛放在10cm处，移动光屏，在屏上得到清晰的倒立、缩小的实像．
    （4）小明继续将点燃的蜡烛靠近凸透镜，当烛焰移至35cm 处，移动光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的实像，投影仪（照相机/投影仪/放大镜）应用这一原理制成．
    （5）小明将点燃的蜡烛放在40cm处，发现移动光屏，在光屏中心将看到一个圆形的光斑．
    （6）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗．（变亮/变暗/不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图，L1为入射光线，L2为出射光线，请在图中添加适当光学器件，完成光路．（平面镜、凸透镜、凹透镜）

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