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    如图5所示是一支常见体温计的示意图，它的量程是　　　 　℃，它的分度值为　　　　 　℃。由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图6所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿 　　　 方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用了　　　　　　　　　　 　　 的原理。

    35～42   0.1   A   放大镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，电压表的读数是
    1.6V
    1.6V
    ，电流表的读数是
    0.5A
    0.5A
    ，电阻箱的读数是
    4635
    4635
    Ω．某同学家中的电能表九月底显示 ，十月底显示，那么这位同学家十月用电
    66.2
    66.2
    kW?h．

    （2）如图2是一支常见体温计的示意图，它的读数是
    36.5
    36.5
    ℃．
    （3）在如图3所示电路图中“○”内填上电流表和电压表的符号并标明“+”“-”接线柱．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?张家港市模拟）图甲是一支常见体温计的示意图，其示数为
    38.5
    38.5
    ℃．体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    A
    方向观察（选填“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立、放大的虚像
    凸透镜成正立、放大的虚像
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    2009年5月，我国出现了首例“甲型H1N1流感”病例之后，引起了我市市政府的高度重视，现要求各学校每天对学生进行晨检、晚检，并报告检查情况．检查中我们常用体温计．
    图甲是一支常见体温计的示意图，它的测温原理是
    根据液体热胀冷缩的性质
    根据液体热胀冷缩的性质
    ，分度值为
    0.1
    0.1
    ℃，由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确．但由于液柱太细难以准确读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿
    A
    A
    方向观察（填“A”、“B”或“C”），这是利用
    凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）
    凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）
    的道理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图5所示是一支常见体温计的示意图，它的量程是　　    　℃，它的分度值为　　　   　℃。由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图6所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿        方向观察（“A”、“B”或“C”），这是利用了　　                 　　 的原理。

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