设计一个如图所示的电路.a表示定值电阻.b表示滑动变阻器.电源电压保持不变.其中.a可以有阻值分别为R1.R2的两个定值电阻可供选择.b可以有最大阻值分别为R3.R4的两个滑动变阻器可供选择.且R1<R2<R3<R4.要求:在移动变阻器滑片P的过程中.电流表示数的变化量最大.则正解的选择是( ) (A) a选R1.b选R4 (B) a选R1.b选R 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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设计一个如图所示的电路，a表示定值电阻，b表示滑动变阻器，电源电压保持不变。其中，a可以有阻值分别为R1、R2的两个定值电阻可供选择，b可以有最大阻值分别为R3、R4的两个滑动变阻器可供选择，且R1<R2<R3<R4。要求：在移动变阻器滑片P的过程中，电流表示数的变化量最大。则正解的选择是（）

(A) a选R1，b选R4 (B) a选R1，b选R3

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?枣庄）小明同学在物理实验活动中，设计了如图所示的四种用电流表和电压表示数反映弹簧所受压力大小的电路，其中R′是滑动变阻器，R是定值电阻，电源两极间电压恒定．四个电路中有一个电路能实现压力增大，电表示数增大，这个电路是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?番禺区一模）黑夜看不见开关位置，为此小明设计了如图所示的电路．当单刀双掷开关S合向b时，照明灯亮、指示灯灭，避免指示灯费电；S合向a时，照明灯灭、指示灯亮，显示开关位置（S只能处于这两种状态）．他利用一个“10V 1W”的小灯泡和一段用1.0×10⁴Ω/m的电阻丝绕制的电阻安装指示灯．
（1）为使指示灯正常发光，请完成指示灯和电阻的连接电路．
（2）按上述设计，用来制作电阻的电阻丝需多长？
（3）若电费为0.6元/度，照明灯按一天使用6h计算，一天电费为多少元？

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了，他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上．
今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林，小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？”小亮问自己．
小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么，实验中将会看到什么现象呢？小林和亮都认为随着加热时间的增长，磁铁吸引铁钉的数目一定会减少．
他们进行了实验，并获得实验记录如下表：

加热时间（分钟）	1	2	3	4	5	6	7	8
掉落的铁钉数（个）	2	5	8	14	20	30	50	78

他们对数据进行了分析，并获得了实验结论．
（1）、两人得出什么结论

磁体的磁性随磁体的温度升高而降低

（2）在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程？（注意：一段一个思维环节，个个思维环节组成了整个的探究过程．）
答：

发现现象

、

提出问题

、

设计实验

、

现象预测

、

进行实验

、

分析论证

（3）两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的实例．

家庭用的电饭锅中利用此现象进行温度控制

（4）研究中两个人还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象．
实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：实验可能的现象：

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科目：初中物理 来源： 题型：

实际的电源都有一定的电阻，如干电池，我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它．实际计算过程中，可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成，如图甲所示．实验室有一电源，电源电压约为3V、电阻不到1Ω．为了测量该电源的电压和电阻，现有两个电阻R₁=15Ω，R₂=5Ω，一量程为0.3A的电流表，并设计了如图所示的两种测量电路乙和丙．

（1）请选择可行的测量电路

丙

，理由是

若选择乙图，电路中的电流会超过电流表的量程

；
（2）实验步骤如下：①闭合开关S₁、S₂，读出电流表示数为I₁；②闭合开关S₁，断开开关S₂，读出电流表示数为I₂；请推导出电源电压和电阻的数学表达式．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图所示的器材进行实验．
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．

（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

和

没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R₃=

5.2

Ω，实验测得值应为R_x=

5.2

Ω．

（4）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R₀和一个单刀双掷开关．设计了如图所示的电路．测量时．闭合S₁，将S₂拨到l．电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x=I₁/I_2?R₀．小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是

由于滑动变阻器串联在电路中，当S₂由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化

．

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