Question

课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平．将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就象没有断开过一样．接着杨老师按图（a）的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上，然后在铅块下面悬吊了多个钩码．两铅块仍未分离．面对出乎意料的现象，同学们议论纷纷．

（1）上述实验说明了什么呢？同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法．

你的看法是________________________________________。

（2）在如图（a）所示的状态下，为了粗略地测出A、B两个铅块之间的分子作用力的大小，小李、小赵同学找来了以下器材：

A．刻度尺 B．停表 C．弹簧测力计 D．温度计 E．量筒 F．小桶 G．细沙

①他们应该选择的器材是其中的________（填器材的字母代号）

②他们的实验操作过程是____________________________________

③用测得的物理量表示出A与B之间的分予作用力大小是F =_______________

分子间存在引力 CFG 采用如图（a）所示的装置，取下钩码，在铅块B的下面挂上小桶，然后向小桶加入细沙直到A、B两个铅块刚好分离，用调节好的弹簧测力计测出小桶和桶内细沙的总重力为G1，再测出铅块B的重力为G2 G1＋G2 【解析】（1）两铅块之所以能粘在一起是因为分子间存在引力；（2）测出A、B两个铅块之间的分子作用力的大小，需要的器材有 C.弹簧测力计、F．小桶、G．细沙（3）实验操作过程...

Answer 1