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    3．中国科技馆四层“挑战与未来”A厅“新型材料”展区，我们可以亲眼见识到如图所示的超导磁悬浮列车有多神奇．超导磁悬浮列车的轨道由一组永久磁铁材料构成，车体内放置了一组超导体和一个液氮储存箱．在行驶过程中，车内的超导体通过液态氮降温，从正常态转为超导态．当车体内的导体与轨道磁铁间产生的排斥力大于车体重力时，列车就会悬浮起来．只要沿轨道方向给车体一个很小的推动力，列车就将沿轨道方向运动．关于超导磁悬浮列车下列说法中正确的是（　　）
    A．当列车悬浮时，车体内的导体对轨道磁铁的排斥力与列车重力是一对平衡力
    B．液态氮在给车内的超导体降温时会液化
    C．当列车悬浮时，轨道磁铁对车体内的导体产生的排斥力等于车体重力
    D．沿轨道方向给车体一个很小的推动力，列车就将沿轨道方向运动说明力是使物体运动的原因

    分析 （1）一对平衡力必须符合四个条件，即作用在同一物体上、作用在一条直线上、大小相等、方向相反．
    （2）液态氮在吸热时会发生汽化；
    （3）列车悬浮时，处于平衡状态，据此判断轨道磁铁对车体内的导体产生的排斥力与车体重力的关系；
    （4）力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因．

    解答 解：A、当列车悬浮时，车体内的导体对轨道磁铁的排斥力与列车重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故A错误；
    B、液态氮在给车内的超导体降温时会吸收热量，发生汽化现象，故B错误；
    C、当列车悬浮时，处于平衡状态，轨道磁铁对车体内的导体产生的排斥力与车体重力作用在同一物体上、作用在一条直线上、大小相等、方向相反，是一对平衡力，故C正确；
    D、沿轨道方向给车体一个很小的推动力，列车就将沿轨道方向运动说明力是改变物体运动状态的原因，而不能说是使物体运动的原因，故D错误．
    故选C．

    点评 本题以磁悬浮列车为背景，考查了平衡力的辨别、力与运动的关系，以及汽化和液化现象的辨别，有一定综合性，但难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究“水的沸腾”的实验中：
    （1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验．他们的实验操作有错误的是二组．
    （2）图丙是他们实验中观察水沸腾前（填“前”或“时”）出现的情景．
    （3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是98℃．由此可以判断实验室的大气压低于（填“高于”、低于”或“等于”）1标准大气压．
    时间/min0123456789
    温度/℃85878992949697989898
    （4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”）．
    （5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的质量不同．
    （6）实验中一个小组在烧杯上面加了纸盖子，请对他们的做法进行评估．可节省实验时间但影响水的沸点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．下列实验现象能说明分子间存在引力的是（　　）
    A．两个塑料吸盘紧压后粘在一起
    B．与丝绸摩擦过的玻璃棒吸引碎纸屑
    C．通电螺线管吸引大头针
    D．两个表面光滑的铅块紧压后粘在了一起

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶，会看到细玻璃管内的水面明显上升．这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变．下列实验中也用到这种放大思想的是（　　）
    A．用示波器观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形
    B．将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场
    C．让不同的小球从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢情况
    D．将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．如图所示，请利用“光控开关”（天黑时才自动闭合）和“声控开关”（有人走动发出声音时才自动闭合）设计“智能化”楼道照明电路，用笔画线代替导线将图中元件接入电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．小丽在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，固定凸透镜在光具座的位置不动，蜡烛和光屏在图所示的位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，则下列说法正确的是（　　）
    A．这是照相机的成像原理
    B．在光屏上成缩小的虚像
    C．此凸透镜的焦距小于20cm
    D．取下光屏，在光屏的一侧用眼也能观到蜡烛的像

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N．另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）．小轩计划用这些器材探究：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比．
    小轩的主要实验步骤如下：
    ①在动滑轮挂钩上挂1个钩码，钩码的质量用m表示，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，弹簧测力计的示数用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．将m、F、s、h测量数据记录在表格中；
    ②保持绳子自由端移动的距离s不变，依次改变动滑轮所挂钩码个数，仿照步骤（1）再做5次实验，将测量数据记录在表格中．
    ③利用W总=F s，计算出各次的总功，用W有用=G h=mgh，计算出各次的有用功，并将各次的W总、W有用记录在表格中．
    请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小轩探究过程中存在的问题是：改变了钩码的重力，使动滑轮的机械效率也发生变化，没有改变绳子自由端的距离s，来改变自变量W总
    （2）请你针尖对小轩探究过程中存在的问题，写出改进措施：保持钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示的电路中，电源两端电压保持不变，当开关S闭合时，小灯泡正常发光．如果将滑动变阻器的滑片向右滑动，则下列说法中正确的是（　　）
    A．总电阻变小B．小灯泡变暗
    C．电压表的示数变大D．电流表的示数变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）
    A．f 丙＞f 甲=f 丁＞f 乙B．f 乙＞f 丙＞f 丁＞f 甲
    C．f 乙＞f 丁＞f 甲＞f 丙D．f 乙＞f 甲=f 丁＞f 丙

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