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    （2008?芜湖）在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论．以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点，其中合理的是：（　　）
    ①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；
    ②假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；
    ③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；
    ④假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；
    ⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流．
    分析：质量是物体的一种属性，与受不受引力无关；
    力是改变物体运动状态的原因；
    常用的电源有发电机和干电池；
    电阻是导体对电流的阻碍作用，如果没有电阻，则导体的导电能力会更好；
    电流、电磁波、声音都可以传递信息．
    解答：解：①物体内所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种属性．不管有没有地球引力，物体所含的物质多少是不会发生变化的，所以物体的质量是仍然存在的；
    ②平时一阵微风是无法吹动火车的，因为火车和地面之间的摩擦力与风力平衡，抵消了风力．而如果没有摩擦力，则火车只在风力作用下，就会由静止变为运动；
    ③发电机的原理是电磁感应，如果没有磁场，则发电机就发不出电来．但我们常用的电源除了发电机以外，还有干电池、太阳能电池等，它们并不是利用电磁感应来产生电流的，所以即使没有磁场，我们也可以利用其它电源产生电流；
    ④导体的电阻是导体对电流的阻碍作用．电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大．以此来看，如果导体没有电阻，则导体的导电能力将是最好的，用没有电阻的导体导电，就再也不会有由于电阻而产生的电能损耗了；
    ⑤电磁波在信息的传递中扮演着非常重要的角色，广播、电视、手机等都是靠电磁波来传递信息的．但传递信息的载体除了电磁波以外，电流、声音也都可以传递信息．
    故选 A．
    点评：本题综合考查了质量的特性、力和运动的关系、发电机原理及电源种类、电阻及超导体特点、信息的传递．解答本题需要用我们所学的物理知识去综合分析，是一道好题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?芜湖）千古神话“嫦娥奔月”成为中国航天的现实．我国发射的“嫦娥一号”卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向），这实际上是运用了物理学中
    力可以改变物体的运动状态
    力可以改变物体的运动状态
    的原理．在绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，“嫦娥一号”卫星是
    运动
    运动
    （选填“静止”或“运动”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?芜湖）综合题
    科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段．在研究问题和学习物理的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学的方法学会学习．在认识物理现象和学习物理知识时，我们会面对很多信息．怎样才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢？制作“流程图”是一种很好的处理信息的办法．流程图能够帮助我们理解某组物理事件是按照怎样的顺序发生的，还能将某些阶段或步骤中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈现出来．
    （1）下面流程图是用来说明汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况，请将其补充完整．

    （2）请仿照上题制作一个流程图，说明利用干冰进行人工降雨时涉及到的主要物态变化以及伴随的吸放热情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?芜湖）科学研究经常需要猜想与假设．合理的猜想与假设不是主观臆测，它总伴随着理性的分析和科学的思考，并有待进一步的实验检验．
    （1）19世纪20年代，以塞贝克为代表的科学家已经认识到：温度差会引起电流．安培考虑到地球自转造成了太阳照射后地球正面与背面的温度差，于是提出如下假没：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的．若规定地磁场N极与S极在地球表面的连线称为“磁子午线”（如图所示），则安培假设中的电流方向应该是（
    B
    B
    ）
    A．由西向东垂直磁子午线；    B．由东向西垂直磁子午线
    C．由南向北沿磁子午线；      D．由北向南沿磁子午线
    （2）和物理学家们一样，在初中物理的科学探究中，我们经常要根据自己的经验和已有的知识进行猜想与假没，对某种物理现象作出试探性的解释．回顾你的物理学习历程，列举一个自己经历合理猜想并继而通过实验得到成功验证的学习案例，要求写出猜想的内容和依据，并简要说明实验验证的过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    (2008·芜湖)通常，一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于

    [　　]

    A．10Pa

    B．

    C．

    D．

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