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    如图1所示，小刚用300N的拉力，使500N的重物匀速上升1m，求：

    (1)该装置的机械效率?

    (2)小明想用小于300N的力，仍要站在地面上，在不增加动滑轮的情况下，匀速拉起同样的重物．请你替小明设计出滑轮组的装置图，并画出来．(绳重及摩擦不计)

    图1

    答案：略
    解析：

    解：(1)滑轮组由2段绳子承担物重，s=2h=2×1m＝2m，，，

    滑轮组的机械效率．

    (2)滑轮组装置如图2所示．

    图2

    滑轮组可以改变力的方向，在不允许增加动滑轮的前提条件下，我们可以增加一个定滑轮来改变用力方向即可．

    本题渗透了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、在“探究凸透镜成像的规律”实验中：

    （1）如图甲所示，小刚所在的小组首先测量了实验用凸透镜的焦距．使一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是
    11
    cm．
    （2）他们在有刻度的光具座上安装了蜡烛、凸透镜和光屏，如图乙所示，存在的问题是：
    烛焰、凸透镜和光屏，它们的中心不在同一高度
    ．
    （3）调解好实验装置后，蜡烛和凸透镜仍在如图所示的位置，移动光屏会承接到烛焰的
    倒立
    、
    缩小
    的像，这个像是
    实
    （选填“虚”或“实”）像．
    照相机
    是根据这个道理制成的．
    （4）小刚把自己的近视眼镜放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变得模糊不清，他应当向
    右
    移动光屏，可再次得到清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?福州）如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路．其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω．滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选．
    （1）本实验应该选择
    B
    B
    规格的滑动变阻器．连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ．
    （2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整．
    （3）闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是
    滑动变阻器连入电路中的电阻太大，灯泡的实际功率很小
    滑动变阻器连入电路中的电阻太大，灯泡的实际功率很小
    ．
    （4）当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为
    1.8
    1.8
    V．要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向
    A
    A
     （选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2.5V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?青岛模拟）归纳式探究：

    在学习了万有引力后，小刚同学想到：月亮绕地球运转需要一个向心力，而地球给月亮的万有引力刚好充当这个向心力，那么向心力大小跟哪些因素有关呢？首先，他找了线绳、大小不同的几个小钢球，制作了如图1所示的装置，用手握住绳，让钢球围绕手转动，他感觉到用同一个钢球进行实验，线绳长度固定时，转动速度越快，手被拉的越厉害，说明向心力越大；在速度差不多时，绳长一定时，用质量越大的小球，向心力越大；用一个小球，转动速度差不多时，绳越长，向心力越小．试验后，小刚同学想知道向心力大小与小球的质量、转动速度、绳长的具体关系，于是他查阅了有关资料，找到下列数据：

    量  次数    		 1 2 3 4 5 6 7
    质量（Kg） 0.1 0.2 0.3 0.1 0.1 0.1 0.1
    速度（m/s） 0.2 0.2 0.2 0.4 0.6 0.2 0.2
    绳长（m） 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.2 0.4
    向心力（N） 0.04 0.08 0.12 0.16 0.36 0.02 0.01
    请帮小刚完成下列问题：
    （1）若小球的质量、转动速度、绳长、向心力分别用：m、V、R、F表示，请写出向心力F 的表达式：F=
    mV2
    R
    mV2
    R
    ．
    （2）有一种小杂技，在一个小桶内装满水，表演者用绳拴牢小桶把，用手握住绳，让桶在竖直平面内转动，水并不洒出来，
    请你用物理知识加以解释．
    （3）在摩托车表演时，表演者骑车在大圆球内运动，如图3，球的半径为10m，人和车的总质量为100Kg，若要使车和人到达球的最顶点时，不至于掉下来，在最顶点的速度至少多大？（g=10N/Kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小刚同学在实验室测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率．
    （1）请你帮助小刚同学画出实验电路图．
    （2）小刚同学连接的部分实验电路如图1所示．请你用笔画线代替导线，帮助他完成电路连接．
    （3）开关S闭合前，应把图1中滑动变阻器的滑片P置于
    A
    A
    （选填“A”或“B”）端．
    （4）开关S闭合后，发现灯泡L不发光，电流表指针不偏转，电压表的示数如图2甲所示．若电路只有一处故障，则产生此现象的原因可能是下列情况中的
    C
    C
    ．（选填序号）
    A．滑动变阻器断路    B．电流表断路    C．灯泡L断路    D．灯泡L短路
    （5）排除故障后，闭合开关S，发现电压表和电流表的示数都比较小，灯泡L不发光．这时应该进行的操作是
    调节滑动变阻器
    调节滑动变阻器
    ，使电压表
    示数为2.5V
    示数为2.5V
    ，灯泡L正常发光．此时，电流表的示数如图2乙所示，灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

    （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明
    固体能传播声音
    固体能传播声音
    ．
    （2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：
    用金属丝的传声效果更好
    用金属丝的传声效果更好
    ．
    （3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
    捏住线振动停止，发声也停止
    捏住线振动停止，发声也停止
    ．
    （4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
    ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
    a、d
    a、d
    （选填符号a、b、c 或d）．
    ②若选择琴弦a和b，则是为了研究
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    音调的高低与琴弦粗细的关系
    ．
    ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？
    没有控制材料相同
    没有控制材料相同

    ④两位同学还可以选择琴弦
    a、c
    a、c
    （选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”．

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