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    一个铜块，分成一大一小两块，其密度___________，比热容___________。

     

    答案：不变；不变
    提示：

    		该题考查的是物质的物理属性

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    22、阅读下列短文，回答问题：
    在2000多年以前的古希腊，有一个很有名的哲学家--亚里士多德，他根据生活经验得出结论：“重的物体比轻的物体下落快”．这一结论在当时以及后来很长时间里一直统治人们的思想，没有人怀疑过，直到伽利略的出现．伽利略通过自己亲身经历和反复实验，发现这一结论是错误的，为了让人们确信这一点，他在意大利著名的比萨斜塔上做了一个令人难忘的实验：他让一大一小两个实心铁球同时从斜塔上同一高度落下，人们惊奇地发现两球几乎是同时着地的．看着人们迷惑不解的眼神，伽利略作了解释：人们平时看到的纸片比铁球落得慢是空气阻力作用的结果．
    （1）大小不同的铁球下落时也都受到空气阻力，但为什么下落得几乎一样快？
    铁球受到的空气阻力相对于其重力小得多，可以忽略不计
    ．
    （2）假设你登上月球，在月球表面从同一高度由静止同时释放纸片和铁球，它们将
    同时
    落地．（填“同时”或“不同时”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?崇文区一模）在探究“物质的质量与体积的关系”实验中
    （1）用调节好的天平称一个铜块的质量，当把铜块放到天平左盘中，右盘中的砖码和游码所处的位置如图1所示时天平平衡．请将该铜块的质量填到表格中．
    （2）将该铜块放到盛有60cm3水的量筒中，量筒中的水面如图2所示，请将该铜块的体积填到表格中．
    （3）用同样的方法测出另外一个铜块和两个铁块的质量和体积，测量结果如表所示．
    对象﹨数据﹨项目 质量（g） 体积（cm3）
    质量
    体积
    （g/cm3） 
    铜1      
    铜2 44.5 5 8.9
    铜3 39 5 7.8
    铜4 78 10 7.8
    通过计算，将表格中的其它项目填写完整．
    （4）分析与结论：由上述实验数据可知，不同体积的同一种物质的质量不相等，但是同一种物质的质量与体积的比值是
    相同
    相同
    的，这个比值反映了物质固有的一种特性，在物理学中，把这个比值叫做这种物质的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2004?南京二模）图是一个正方体铜块在甲、乙两种液体中下沉时受到的液体压强与深度的关系图线．由此可以判定两种液体的密度的密度关系是ρ甲
    ＞
    ＞
    ρ乙（填“＞”、“＜”、“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的内容，完成下面4题
    大海的波涛是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是一位天才的“演奏家”。
    海洋学研究所科学家认为，涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。
    根据测算，科学家将气泡分成一大一小两个种类，“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇，飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同，但两种过程都遵循了能量守衡的规律。这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然形象中都可以找到它。
    科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。
    【小题1】第四段中加点的“两个过程”指的是                                         （   ）
    A．气泡将空气带入水中，同时为海洋生物提供二氧化碳气体。
    B．飞溅的浪花形成小气泡，并将二氧化碳溶解在水中。
    C．气泡将空气带入海水中，并向空中输送丰富的水汽。
    D．气泡溶解二氧化碳气体，并将它提供给海洋中的生物。
    【小题2】能作为海浪气泡“对整个地球的气候有着深远的影响”这一结论依据的一项是（   ）
    A．大小气泡的形成都遵循了能量守恒的规律。
    B．海浪气泡某种程度上决定了大气中二氧化碳气体的含量。
    C．形成海浪的浪端气泡的体积大大决定着涛声的音质。
    D．不起眼的气泡是大气与海洋相互作用的关键因素。
    【小题3】下列说法不符合原文意思的一项是                                             （     ）
    A．海浪中的气泡能发出纯美、浑厚的声音，这是海洋学研究所的科学家通过实验和观测发现的。
    B．地球上二氧化碳气的数量影响着大气的温度，而二氧化碳的数量在很大程度上是由海水中的大小气泡决定的。
    C．科学家将气泡分成一大一小两个种类，大小气泡形成的过程不尽相同，但都遵循了能量守衡的规律。
    D．浪尖卷裹的空气被海浪分割成大气泡，海水表面的空气同时被浪花带入水中，形成小于1毫米的小气泡。
    【小题4】根据原文所给的信息，以下推断不恰当的一项是                      （    ）
    A．大气泡是管状空洞被海浪切割形成的，其直径超过了1毫米，因此在爆裂时所发出的声音也就更急促、更洪亮。
    B．在地震和山体滑坡等自然现象中都可以发现能量守恒的规律，可见这个规律是对物质运动现象的准确的抽象。
    C．有关科学家对海水溶解二氧化碳的研究，可能为减弱地球“温室效应”提供新的思路。
    D．浪花气泡成了弹奏动人音乐的天才的演奏家，这种奇妙的比喻表明科学和艺术常常是联系在一起的。

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