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2.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,这样做的目的是使滑动摩擦力和拉力是一对平衡力.
(2)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关,请举出生活中应用此知识来增大摩擦的一个实例:塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹.
(4)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4,则F4:F3=2:1;此运动过程中,物块B受到的摩擦力fB=0N.
(5)此实验的不足之处是很难保证木块匀速直线运动,若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将不变(选填“变大”“变小”或“不变”).

分析 (1)由二力平衡的条件可知:当物体作匀速直线运动时,测力计的拉力等于滑动摩擦力;
(2)(3)影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)根据滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比,可得出,当压力增大一倍时,弹簧测力计示数的变化情况.同样根据平衡状态的判断,可分析物体B受到的摩擦力情况;
(5)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与拉力大小以及运动速度无关.

解答 解:
(1)当物体保持静止或做匀速直线运动时受平衡力,此时滑动摩擦力等于测力计的拉力,因此,这里是利用了二力平衡的知识;
(2)比较甲、乙两图,甲弹簧测力计的示数小,说明摩擦力小,是由于接触面材料相同,压力不同,说明滑动摩擦力与压力大小有关,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)比较甲、丙两图,压力相同,丙图中接触面粗糙,丙弹簧测力计的示数大,即摩擦力大,说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;鞋底有凹凸不平的花纹、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的;
(4)根据“滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比”,图丁中,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,压力增大了一倍,接触面的粗糙程度没变,因此,滑动摩擦力增大一倍,故F4:F3=2:1;在此过程中,因为物块B与A同时同向运动,互相之间没有相对运动的趋势,故物块B受到的摩擦力为0;
(5)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,即使运动速度增大,滑动摩擦力也不变;
故答案为:(1)使滑动摩擦力和拉力是一对平衡力;(2)压力;(3)塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹;(4)2:1;0;(5)不变.

点评 本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关,注意实验中应用的研究方法:控制变量法、转换法以及二力平衡原理等.

练习册系列答案
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(3)在探究中,小组成员小明同学提出了一个猜想:光从空气斜射进入不同透明介质发生的折射程度是否都相同?
于是小明提出如下实验方案:先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中,记录下光斑位置(如下图2所示);接着分别倒入水和油,记录对应的光斑位置,再通过分析就可得到实验结论.经讨论,同学们认为这一方案是可行的,于是进行了探究实验.
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14.如图所示,在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时通过二力平衡原理可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.
(2)小明设计了如图所示的实验方案,通过该实验得到了正确的结论:
AA甲(木板表面)乙(木板表面)
①下列各种现象中,利用该实验结论的是B.
A.汽车在结冰的路面上行驶,在车轮上缠绕铁链
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C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木
②若甲图中物体运动的速度大小为v1,乙图中物体运动的速度大小为v2.实验过程中关于v1和v2的大小,下列说法正确的是D.
A.v1一定大于v2B.v1一定小于v2
C.v1一定等于v2D.v1可以大于、等于或小于v2
(3)小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
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实验步骤二:把圆柱状铅笔放在水平桌面上,将木块A放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足F2<F1的关系时,上述结论是正确的.

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A.
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