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    请用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验，仿照示例(不添加器材)，完成下表：

    答案：
    解析：

    　　实验一：耳朵贴着瓶底，轻扣瓶塞，可听到清晰的敲击声 固体、液体都可传声

    　　实验二：将瓶横过来放在书本的字上，隔着瓶中水看，字变大了 横放的矿泉水瓶和水构成一个放大镜


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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    为了探究液体质量与体积的关系，某班同学分别进行了实验．第一组同学发现大瓶矿泉水的质量比小瓶矿泉水的质量大，由此认为“液体的质量可能跟液体的体积有关”．于是就利用仪器测得不同规格瓶装矿泉水的质量，并将相关数据记录在表一中．第二组同学发现用相同的瓶子装满水和酒精时的质量不同也提出了假设，认为________．于是，他们选用了水、酒精和牛奶三种液体，并分别测得它们的体积和质量，将相关数据记录在表二中．
    表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    实验
    序号    		物质体积
    （厘米3）    		质量
    （克）
    1水350350
    2600600
    310001000
    表二
    实验序号456789
    液体种类水水酒精牛奶酒精牛奶
    体积（厘米3）102010102020
    质量（克）10810.31620.6
    （1）请将第二组同学的假设填写完整．
    （2）分析比较实验序号1、2和3中水的质量与体积的倍数关系，可初步得出：________．
    （3）结合表一得出的结论请将表二填写完整，同时你认为第二组同学为了验证自己的假设是否正确，在表二中应选用________（选填实验序号）的数据进行分析．
    （4）为了进一步研究物质的某种特性，请你综合分析比较两表中的相关数据，可以得出的结论是：________．（要求结论完整）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小制作在开发学生潜能、激发学生的科学兴趣、培养学生的实践方面有无可替代的优点．用生活中随处可见的器材设计实验，便于学生将知识活用，有效地引导学生关注生活中的科学问题，增强学生在各种实践活动中发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力．请利用一瓶矿泉水设计两个不同的物理实验，并完成下表．
    操作方法实验现象物理知识
    示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落重力方向是竖直向下的
    实验一
    ________    		________________
    实验二
    ________    		________　　　　 ________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究液体质量与体积的关系，某班同学分别进行了实验。第一组同学发现大瓶矿泉水的质量比小瓶矿泉水的质量大，由此认为 “液体的质量可能跟液体的体积有关”。于是就利用仪器测得不同规格瓶装矿泉水的质量，并将相关数据记录在表一中。第二组同学发现用相同的瓶子装满水和酒精时的质量不同也提出了假设，认为　　　　　　　 。于是，他们选用了水、酒精和牛奶三种液体，并分别测得它们的体积和质量，将相关数据记录在表二中。

    表一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表二


    实验

    序号

    物质

    体积

    （厘米3）

    质量

    （克）

    1

    水

    350

    350

    2

    600

    600

    3

    1000

    1000

    实验序号

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    液体种类

    水

    水

    酒精

    牛奶

    酒精

    牛奶

    体积（厘米3）

    10

    20

    10

    10

    20

    20

    质量（克）

    10

    8

    10.3

    16

    20.6

    （1）请将第二组同学的假设填写完整。

    （2）分析比较实验序号1、2和3中水的质量与体积的倍数关系，可初步得出：_____________。

    （3）结合表一得出的结论请将表二填写完整，同时你认为第二组同学为了验证自己的假设是否正确，在表二中应选用____________（选填实验序号）的数据进行分析。

    （4）为了进一步研究物质的某种特性，请你综合分析比较两表中的相关数据，可以得出的结论是：________ ________________________________________________________ __

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（要求结论完整）

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