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    如图所示的电路图1，开关闭合时，两个电流表的示数分别如下图2、3所示，电流表A1的读数是
    1
    1
     A；电流表A2的读数是
    0.5
    0.5
     A；流过灯泡L的电流是
    0.5
    0.5
     A
    分析：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测灯泡的电流；根据电流表的量程和分度值读出两电流表的示数，利用并联电路的电流特点求出L支路的电流．
    解答：解：由图2可知，电流表A1的量程0～3A，分度值为0.1，示数1A；
    由图3可知，电流表A2的量程0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.5A，
    ∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
    ∴通过L的电流I′=1A-0.5A=0.5A．
    故答案为：1；0.5；0.5．
    点评：本题考查了并联电路的特点，关键是根据电流表的量程和分度值读出两电流表的示数．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?柳州）小明在做“测量小灯泡的电功率”实验时，他按如图所示的电路图选用器材并进行实验，其中电源电压为3V，小灯泡标有“2.5V”字样（电阻约8Ω），电流表有3A和0.6A两个量程．
    （1）在连接电路时，开关应该是
    断开
    断开
    ；选择电流表
    0～0.6
    0～0.6
    A量程比较合理．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，电压表示数为2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向
    a
    a
    端移动（选填“a”或“b”），使电压表示数为
    2.5
    2.5
    V．
    （3）如表是小明测得的实验数据．小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．从表中数据还可知道：小灯泡两端电压增大时，灯丝的电阻
    增大
    增大
    ．
    电压U/N 1 2 2.5 2.8
    电流I/A 0.16 0.26 0.3 0.32

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?呼和浩特）某同学设计了如图所示的电路图．没做实验前他认为；当闭合S，移动变阻器的滑片P，电流表示数变化，电压表示数不变（即电源两端电压保持不变）；但是实验结果使他大吃一惊，他发现：当P移动时，电流表和电压表示数都发生了变化．他把六次实验的数据记录在下面的表格中：（电流表的电阻和通过电压表的电流忽略不计）
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流表示数I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
    电压表示数 U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0
    （1）根据表中的数据，在图中画出U-I图象?
    （2）根据图象，写出U-I的函数表达式
    U=3-5I
    U=3-5I
    ；?
    （3）他猜想P移动时之所以电压表示数有变化，可能是由于电池组内部有电阻造成的，理论和实践证明他的猜想是正确的．请根据相关信息得出电池组内部电阻r=
    5
    5
    Ω；
    （4）当变阻器连入电路中电阻R=20Ω时，电流表的示数是多少？（要求列式计算）?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?大理市模拟）芳芳自从学习电学知识后，对家里的用电器非常感兴趣，想自制一只台灯，她去商店选购了一只标号是“36V 36W”的灯泡，回到家后在着手安装时，突然想起家庭电路的电压是220V，于是她在买回的灯泡包装盒内寻找说明书，但没有找到，却发现了一只配件．
    （1）芳芳想知道配件的作用及有关它的性能参数（如额定功率、额定电流、电阻等），于是设计了如图所示的电路图和记录数据的表格，请你根据电路图帮助他把实物图连接完整．注意在连接电路时开关
    断开状态
    断开状态
    ，滑动变阻器要调到
    最大阻值
    最大阻值
    的位置．
    （2）芳芳在正确连接完电路后，将测得的实验数据记录在下列表格中，根据实验数据能够知道配件的性能参数是
    R=184Ω
    R=184Ω
    （只要求写出一个参数及其数值）．
    物理量
    实验次数    		 电压U/V 电流I/A
    1 9.2 0.05
    2 18.4 0.1
    3 36.8 0.2
    （3）芳芳利用“36V 36W”的灯泡和配件制成了一只台灯，请你在虚线框内画出这只台灯的电路图，并说明配件在电路中所起的主要作用是什么
    答：
    电阻的作用主要是分担电压
    电阻的作用主要是分担电压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列短文，回答短文后的问题：
    在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
    猜想A：电流可能跟电压成正比；
    猜想B：电流可能跟电阻成反比；
    猜想C：电压可能跟电阻成正比．
    为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
    步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
    步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
    （1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于
    阻值最大
    阻值最大
    的位置；
    （2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想中的
    B
    B
    猜想；
    （3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
    换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次通过定值电阻的电流不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数，比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化
    换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次通过定值电阻的电流不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电压表的示数，比较每次电压表的示数是否成整数倍地变化
    ．

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