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在实验过程中,我们需要调整蜡烛火焰、透镜、光屏的高度,使它们的中心大致在________,这样做的目的是________.

答案:
解析:

同一高度上 使光屏能承接到物体所成的完整的像


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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?南昌)洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小F;
(4)计算出当地大气压强
【评估交流】
洋洋同学说:我们的实验原理是
p=
F
S
p=
F
S
,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在
吸盘中的气体挤不干净
吸盘中的气体挤不干净
拉脱所需力的大小估测偏差大
拉脱所需力的大小估测偏差大
等问题,尽管我的操作规范,但估测的结果误差较大,洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强P=
4F
πD2
4F
πD2
(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是
防止外面的气体进入吸盘
防止外面的气体进入吸盘
.要准确测量,应该利用课本中介绍的
气压计
气压计
进行测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量
无关
无关
(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而
增大
增大

(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的
摆长
摆长
来实现,而不需考虑摆的
质量
质量

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量______(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而______.
(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的______来实现,而不需考虑摆的______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年辽宁省朝阳市凌源市刀尔登中学九年级(上)知识竞赛物理试卷(解析版) 题型:解答题

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量0.5(m)1.0(m)1.5(m)2.0(m)
0.1(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.2(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.4(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量______(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而______.
(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的______来实现,而不需考虑摆的______.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:

(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?

(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量________(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而________.

(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的________来实现,而不需考虑摆的________.

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