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    15．在测量小灯泡电功率的实验中，小丽连接了如图1所示的电路（其中部分连线没有画出），已知所有仪器完好，待测小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）请用笔画线代替导线，将图1中的电路连接完整．（要求连线不得交叉；滑动变阻器的滑片向左移动，滑动变阻器接入电路中的电阻变大）．
    （2）小丽连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
    ①连接电路时，开关未断开；
    ②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处．
    （3）纠正错误后，小丽记录多组数据，画出如图2所示的关系图线，根据图线信息可知，小灯泡正常发光时，灯丝的电阻为12.5Ω，小灯泡的额定功率是0.5W．

    分析 （1）据测量小灯泡电功率的原理可知，电源、滑动变阻器、电流表和开关串联接入电路，电压表并联在小灯泡两端，且滑片向左移动，电阻变大，即可判断变阻器的接线柱；
    （2）连接电路时要断开开关，滑片要置于最大阻值处；
    （3）从图象中确定额定电压及对应的电流值，根据公式P=UI和欧姆定律计算出额定功率和电阻即可．

    解答 解：
    （1）据测量小灯泡电功率的原理可知，电源、滑动变阻器、电流表和开关串联接入电路，电压表并联在小灯泡两端，且滑片向左移动，电阻变大，故可判断变阻器右下面的接线柱必须接入电路，而后上面的任何一个接线柱接入电路均可，如下图所示：

    （2）连接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明电路闭合，连接电路时没有断开开关；灯泡发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明电路电流太大，电路电阻太小，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处．
    （3）由图象知，当电压为2.5V时，电流表示数为0.2A，所以此时的电阻是：
    R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω；
    此时的功率是：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
    故答案为：（1）见上图；（2）①连接电路时，开关未断开；②闭合电路前，滑动变阻器没有调到最大阻值处；
    （3）12.5；  0.5．

    点评 题是“测量小灯泡功率”的实验，考查了有关电流表、滑动变阻器的连接以及欧姆定律的应用，是一道基础性是实验题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升．则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．气泡所受的液体压强不变B．气泡所受的液体压强变小
    C．气泡大小不变D．气泡所受的浮力不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小颖和小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时，进行两组实验如图：

    小颖的实验方案：如图1用弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，此实验操作的正确顺序是adbc，设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4．则可求出塑料块受到的浮力为F1-F2；被排开液体受到的重力为F3-F4；如果关系式F3-F4=F1-F2成立，就可验证著名的阿基米德原理．
    小明的实验方案：小明是验证漂浮在水面上的木块受到的浮力大小是否符合阿基米德原理．他测量木块所受浮力的过程如图2所示，那么图中提供的信息，可知图c中木块所受浮力大小为1.2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小雷想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯和额定电压是3.8V的灯，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图1所示的电路开始探究．
    （1）请你用笔画线代替导线，根据图1所示的电路图，将图2所示实物图连接完整．

    （2）若小雷连接电路后闭合开关，灯几乎不发光，移动滑片也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB（填字母）接线柱接入了电路．
    （3）小雷排除故障后，按图2所示的电路继续进行实验：
    ①闭合开关，滑片向C（选填“C”或“D”）端移动使灯发光，测出灯的相关物理量，记录和计算结果如下表：
    次数电压/V实际功率/W电阻/Ω
    1.60.200.328.00
    22.50.240.6010.42
    32.80.260.7310.77
    ②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
    （4）小雷注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
    （5）用替换灯泡复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯的亮度变化规律与灯相似．
    （6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
    ①有同学认为“用上表中灯的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确．”这种说法错误的原因是该同学忽略了温度对小灯泡电阻的影响．
    ②有同学认为“把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的流与电压的关系．”你认这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．夏日炎炎，蚊子滋生，传播疾病，令人烦恼．小明根据蚊子在夜间具有趋光性（尤其是紫色光）的特点，打算自制灭蚊灯．
    小明从废旧节日彩灯上拆得一个紫色小灯泡，其额定电压为2.5V．为测得小灯泡的额定功率，小明找来蓄电池组（电压为6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线等，展开实验探究．

    （1）请根据电路图如图1用笔画线代替导线连接实物图（电流表使用大量程）．
    （2）闭合开关S前，滑片P应放在使滑动变阻器接人电路的阻值最大（最大/最小）处．
    （3）闭合开关s后，小灯泡不亮，观察发现：小灯泡是完好的；电压表有示数；电流表指针指向零刻度线．电路可能存在的故障是灯座断路．
    （4）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P直至电压表的示数为2.5V，此时小灯泡处于额定工作状态，根据如图3所示电流表的示数可知其额定功率为4.5W．
    （5）小明找来纱布做成灯罩罩住小灯泡，打算在灯罩上涂粘胶，当小灯泡工作发出紫色光时，飞过来的蚊子就会被粘胶粘住．小明在市场上找到A、B、C三种类型的粘胶，对其粘性强弱进行比较．
    ①取三张相同规格的纸片，水平放置，分别在纸片的上表面涂上A、B、C三种类型的粘胶．
    ②同时在三张纸的上表面各轻轻布撒30粒芝麻．
    ③同时将三张纸腾空倒置1min．
    ④将三张纸翻转，数出A、B、c三种类型粘胶上残留的芝麻数量，见下表．
    粘胶类型ABC
    残留的芝麻数量22812
    为达到最佳的灭蚊效果，小明应选用的粘胶类型为A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω．

    （1）请用笔画线代替导线在甲图中完成的实物电路的连接；
    （2）同学们进行测试时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是小灯泡断路（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；
    （3）某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使小灯泡L正常发光应向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时视线应注意观察电压表（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V．

    （1）本实验中应选择规格为“50Ω 2A”的滑动变阻器；如图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
    （2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是滑动变阻器接下面两个接线柱．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为0.24A，小灯泡的额定功率为0.6W．
    电压/V1.52.02.53.0
    电流/A0.2]0.220.28
    电功率/W0.30.440.84
    灯泡发光情况很暗→暗→正常发光→很亮
    （4）分析小明在表中记录的实验数据可知，小灯泡的发光亮度是由灯泡的实际功率决定的．灯丝的电阻随两端电压的增加而增大（填“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随温度升高而增大．
    次数1234
    电阻/Ω5101520
    电流/A0.60.30.20.15
    （5）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如表．该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向B端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为3V，完成第三次实验．可以得到的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．

    （1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心大致在同一高度，这样可以使像成在光屏的中央．
    （2）某同学在该实验中，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图乙所示．则该凸透镜的焦距10cm；当把物体放到距凸透镜8cm处时，光屏上不能得到一个清晰的像．（选填“能”或“不能”）
    （3）如果凸透镜焦距如上述不变，物距为18cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个倒立放大的实像，应用这一原理可以制成投影仪；
    （4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．阅读短文，回答问题．
    石墨烯--改变世界的神奇新材料
    一片碳，看似普通，厚度为单个原子，却使两位科学家获得诺贝尔奖．这种全新材料名为“石墨烯”，
    石墨烯是目前世上最薄、最坚硬的纳米材料，作为电导体，它有着和铜一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好，而且它几乎是完全透明的．利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料．比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发；石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池．如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超轻型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石墨烯为原料．因此，其应用前景十分广阔．
    （1）最近国外研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题，这是利用石墨烯的C（填选项前的字母）；
    A．透光性好    B．硬度大    C．导热性好    D．导电性强
    （2）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，是因为石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管；
    （3）石墨烯是目前世上至今发现的最薄、最坚硬的纳米材料．针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为最有价值且可探究的问题是A（填选项前的字母）．
    A．“石墨烯的硬度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？”B．“如何提取石墨烯这种物质？”
    C．“石墨烯在生活中有什么用处？”D．“石墨烯为什么很薄？”

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