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    如图所示是某同学所做的物质熔化实验图象，根据图象可知：

    (1)

    该同学对某物质的加热过程从________℃开始记录数据，他对该物质加热的最高温度是________℃．

    (2)

    某物质吸热过程经历的时间是________min，熔化过程时间用了________min．

    (3)

    某物质的熔点是________℃．

    (4)

    5～15 min过程中，物质开始是________态，后来是________态，最后是________态．

    答案：1．－10,10;2．20,10;3．0;4．固,固液共存,液;
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过
    调节滑动变阻器的滑片位置
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察
    电磁铁吸引大头针的多少
    来确定．
    （2）、下表是该组同学所做实验的记录：
    电磁铁（线圈） 50匝 100匝
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
    吸引大头针的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
    ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流
    越大，磁性越强
    ；
    ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数
    越多，磁性越强
    ；
    （3）、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①．你对此猜想是：
    电磁铁在电流和匝数相同时，铁芯越大磁性越强
    ；
    ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：
    在保证电流和匝数相同时，将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察铁芯吸引大头针的多少
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个

    探究活动．

    (1)负责记录的小强同学由于粗心大意漏记了一个实验数据，如下表所示，请你将漏记的实验数据补上．

     (2)实验中甲滑轮组做的有用功_______（选填“大于”“等于”或“小于”）乙滑轮组做的有用功；甲滑轮组的机械效率为_______。

    (3)实验探究得出的结论是_______________________________________．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动．
    (1)负责记录的小强同学由于粗心大意漏记了一个实验数据，如下表所示，请你将漏记的实验数据补上．

    (2)实验中甲滑轮组做的有用功_______（选填“大于”“等于”或“小于”）乙滑轮组做的有用功；甲滑轮组的机械效率为_______。
    (3)实验探究得出的结论是_______________________________________．

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    科目：初中物理 来源：2011年安徽省中考模拟试题（5）物理卷 题型：实验题

    如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动．  

    (1)负责记录的小强同学由于粗心大意漏记了一个实验数据，如下表

    所示，请你将漏记的实验数据补上．

        (2)实验中甲滑轮组做的有用功_______（选填“大于”“等于”或

    “小于”）乙滑轮组做的有用功；甲滑轮组的机械效率为_______，

    乙滑轮组的机械效率为_______．

        (3)实验探究得出的结论是_______________________________________．

     

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