小丽和小宇两同学进行跑步比赛.他们讨论比赛方案.小丽说:我们跑相同的路程.看谁用的时间短.短者为胜,小宇说:我们跑相同的时间.看谁跑的路程长.长者为胜．对他们所说的方案你认为 [ ] A．只有小丽的方案可行 B．只有小宇的方案可行 C．两个方案都可行 D．两个方案都不可行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小丽和小宇两同学进行跑步比赛，他们讨论比赛方案，小丽说：我们跑相同的路程，看谁用的时间短，短者为胜；小宇说：我们跑相同的时间，看谁跑的路程长，长者为胜．对他们所说的方案你认为

[　　]

A．只有小丽的方案可行

B．只有小宇的方案可行

C．两个方案都可行

D．两个方案都不可行

答案：C

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

下面是小宇和小丽在学习浮力时完成的一些实验：
（1）小宇在水桶中装半桶水，用手把空的饮料罐按入水中越深，观察发现水面升得越高，说明饮料罐排开水的重力

变大

；同时感受到手对罐向下的压力也越大，这说明罐受到向上的浮力

变大

．于是猜想：浮力大小可能跟排开水的重力有关．（变大/变小/不变）
（2）小丽同学在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时，用弹簧测力计、石块、烧杯、小桶等进行操作测量，并用照相机记录下实验操作的过程，如图A、B、C、D所示．从照片可以看出小丽实验操作中存在的一处错误是

溢水杯中未装满水

；由于疏忽还有一张照片E弄丢了，则照片E测量的是

空小桶的重力

．
（3）若按正确方法操作得出四张照片中弹簧测力计的示数分别是F₁、F₂、F₃、F₄（F₄为E照片中示数）．则利用照片

A和C

（填照片序号）中两次弹簧测力计的读数可以求出石块受到的浮力；被排开液体的重力为

F₃-F₄

（用弹簧测力计的示数表示）；如果关系式

F₁-F₂=F₃-F₄

（用弹簧测力计的示数表示）成立，就可以得到著名的阿基米德原理．
（4）物体在照片C所示的位置继续下沉时，小丽发现弹簧测力计的示数不变，即石块受到的浮力

不变

（变大/变小/不变），因此浸没在液体中的物体受到的浮力跟浸在液体中的深度

无

（有/无）关．

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科目：初中物理 来源：新课标读想用八年级下　　物理 题型：048

阅读下面的文章：

小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随温度的变化而变化？

针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：(1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大．(2)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．

究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：

在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶移入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图)．

给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持烧瓶中气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录下瓶中气体温度值和相应的气压值．经过一段时间，实验数据记录如下：

小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．

小丽经过进一步思考，得出了一个初步结论，并验证了自己其中的一种猜想是正确的．

根据你刚才的阅读，请回答下列问题：

(1)小丽得出的结论是什么？

答：一定质量的气体，在________保持不变时，________．

(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊起天来，正聊在兴头上，猛然听见“呼”的一声巨响，车胎爆裂了！这是怎么回事？请你用刚才研究出的结果解释一下．

(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．

(4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？

答：________→________→________→________→________．

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科目：初中物理 来源：广东省基础教育课程改革实验区　2006年初中毕业生学业考试指导书　物理 题型：058

阅读短文，回答问题．

小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题：如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化呢？

针对这一问题，她经过思考，提出了两种猜想：

(1)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大；

(2)这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小．

究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验：

在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，通过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度(如图)．

给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如下：

小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系．

小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了自己其中一种猜想的正确．

(1)小丽得出的结论是什么？

答：一定质量的气体，在________保持不变时，________．

(2)在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩．路上遇到同学小周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听得“砰”的一声巨响，车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下．

(3)小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例．

(4)小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？

答：________→________→________→________→________．

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科目：初中物理 来源： 题型：013

小丽和小宇两同学进行跑步比赛，他们讨论比赛方案，小丽说：我们跑相同的路程，看谁的时间短，短者为胜；小宇说：我们跑相同的时间，看谁跑的路程长，长者为胜．对他们所说的方案你认为

[　　]

A．只有小丽的方案可行

B．只有小宇的方案可行

C．两个方案都可行

D．两个方案都不可行

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