精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图,向甲、乙、丙三个底面积相等的容器中分别倒入质量相等的不同液体,结果三容器中液面恰好相平,则液体对容器底的压强p_____p______p,液体对容器底压力F_____F_____F(两空均选填“>”、“<”或“=”).

 

【答案】

<  <  <  <

【解析】向甲、乙、丙三个底面积相等的容器中分别倒入质量相等的不同液体,结果三容器中液面恰好相平,由条件可知,甲容器中液体的体积最大,液体的密度最小,丙容器中的液体体积最小,液体密度最大。因为三容器中液面恰好相平,液体的深度相同,根据公式,密度越大,压强越大。则液体对容器底的压强p<p<p,根据公式F=Ps可知,三个容器的底面积相同,压强的关系是p<p<p,液体对容器底压力的关系是F<F<F丙。

思路分析:先根据相同质量的物体,体积越大,密度越小判断出甲容器中液体的密度最小,丙容器中液体的密度最大,再利用公式,密度越大,压强越大。判断液体对容器底的压强p<p<p,最后根据公式F=Ps可知,三个容器的底面积相同,压强的关系是p<p<p,液体对容器底压力的关系是F<F<F

试题点评:本试题考查的是液体压强的判断。液体压强跟液体的密度和深度有关。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?营口)在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图;实验中应保证
铁球到达水平面时的初速度
铁球到达水平面时的初速度
相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动
让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大

(3)该实验是通过观察
纸盒被撞击后移动的距离
纸盒被撞击后移动的距离
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.下面的四个实例中也采用这种研究方法的是
C
C

A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用磁感线来描述磁场
C.探究电功大小与哪些因素有关,通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D.保持电阻不变,改变电阻两端电压,探究电流与电压关系
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如
图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然
后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
两图;实验中应保证
铁球滑到水平面时的速度
铁球滑到水平面时的速度
相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是
让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下
让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下

(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相等的物体,运动速度越大,它具有的动能越大
质量相等的物体,运动速度越大,它具有的动能越大

(3)该实验是通过观察
纸盒被推动的距离的大小
纸盒被推动的距离的大小
来比较铁球动能的大小的.
(4)若水平面绝对光滑,铁球将做
匀速直线
匀速直线
运动,
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用
甲、乙
甲、乙
两图;实验中应保证
铁球到达水平面的速度
铁球到达水平面的速度
相同.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大
质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大

(3)该实验是通过观察
纸盒被推动距离的大小
纸盒被推动距离的大小
来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示甲、乙、丙三个物体所受重力都是2牛,则下列说法错误的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案