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    2．下列运动场上常见的现象中，不能用惯性知识解释的是（　　）
    A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来
    B．跳远运动员要助跑一段距离才起来
    C．跳高运动员跑过杆后会落向地面
    D．投掷铅球时，铅球离开手后仍能继续向前运动

    分析 根据惯性的概念：物体由于惯性保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性；对各个选项逐一分析即可．

    解答 解：A、短跑运动员跑到终点后，由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，不能立即停下来，能用惯性知识解释，不符合题意．
    B、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，能利用了惯性知识解释，不符合题意．
    C、跳高运动员跳过横杆后，由于受到重力作用从最高点落向地面，不能用惯性知识解释，符合题意．
    D、投掷铅球时，铅球离开手后由于惯性要继续向前运动，能用惯性知识解释，不符合题意．
    故选：C．

    点评 本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；
    猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．
    于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如图所示的电路．
    （1）连接电路时，开关S应处于断开 状态（选填“断开”或“闭合”），闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于b （选填“a”或“b”）位置；
    （2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出现的故障可能是电阻丝处断路．
    （3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
    比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
    比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
    （4）本实验采用的研究方法是控制变量法；
    （5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是材料；
    物理量序号123456789…
    长度L/m2.04.06.02.04.06.02.04.06.0…
    横截面S/mm21.01.01.02.02.02.04.04.04.0…
    电阻R/Ω2.04.06.01.02.03.00.51.01.5…

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    （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与质量的关系；设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受摩擦力的关系．
    （2）甲实验是通过观察钢球推动木块移动的距离，从而间接判断钢球动能的大小；联想到
    高速公路的限速牌上同时标明“120”和“100”字样，大客车（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h．
    （3）乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，表明：平面越光滑，摩擦力越小，小车运动距离越远．推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力作用时，将做匀速直线运动．联想到在雨雪天驾驶汽车应适当增大（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离．
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