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图2所示的各电路中,闭合开关后两只灯泡属于并联的是 

 


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)小明利用图1所示电路来测量“2.5V”的小电灯正常发光时的电阻:
①请用笔划线代替导线将实物图连好.
②闭合开关前应先将滑片置于最
端(选填“左或“右”);闭合开关后,通过调节滑片,使电压表示数为2.5V时,再
读出电流表示数
读出电流表示数
,即可算出灯正常发光时的电阻.
③若合上开关,移动滑片,发现灯不亮,电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则故障原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(2)小明完成上述实验后,又利用电阻箱、电压表来测定一个未知定值电阻RX的阻值,他设计了如图2所示的实验电路,其中R’是电阻箱,R0是定值电阻.
①图2中,为测出RX的阻值,闭合开关S后,小明应该先把开关S1接到触点
1
1
(选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻.
箱R’,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R’的示数(各旋钮的位置如图3所示),则待测电阻RX的阻值为
18
18
Ω
②小亮认为若用图1的电路来测RX的阻值与图2的方法相比较,图1有一个最显著的优点,这个优点是:
多次测量求平均值
多次测量求平均值
;若图2也想具备这个优点,只需更换图2中的一个元件就可以了,如何替换?答:
把定值电阻R0换成滑动变阻器
把定值电阻R0换成滑动变阻器

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某同学要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率,图1已经画出了实验电路图.
(1)如图2所示的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确,请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)在闭合开关前,应该把滑动变阻器的滑片调到最
(选填“左”或“右”)端.该同学在开关闭合后,发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好.为了能能使小灯泡发光,下一步应进行的操作是
C
C

A、更换一相同规格的小灯泡     
B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
实验次数 1 2 3
电压(V) 2.20 1.50 2.50
电流(A) 0.22 0.16
(3)然后正常进行实验,有关记录在下表:
①该同学观察到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?
灯泡实际功率越大,灯泡越亮
灯泡实际功率越大,灯泡越亮
(写出一条即可).
②由于粗心大意,该同学没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=
U1
I1
=
2.20V
0.22A
=10Ω,再计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P=
U
2
2
R
=
(2.5V)2
10Ω
=0.625W.则灯泡的额定功率
0.625W(选填“>”、“=”、“<”),原因是
灯丝的电阻随温度升高而变大
灯丝的电阻随温度升高而变大

(4)该同学在实验中进行了3次测量,其测量的目的是
A
A

A、找普遍规律    B、求平均值减少误差   C、都对.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【探究名称】探究并联电路中电流的特点
【提出问题】如图1所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【设计实验与进行实验】
(1)请你用笔画线替代导线,帮他完成图2的电路连接,要求灯L1和灯L2并联,且电流表测量灯L1中的电流(量程选择0-0.6A;
(2)实验中,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流如表;
测量次数 A处的电流 B处的电流 C处的电流
1 0.22 0.12 0.10
2
0.48
0.48
0.22 0.26
(3)为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具可靠性,在不改变电源及电路连接的基础上,还应当
换用不同规格的灯泡进行多次实验
换用不同规格的灯泡进行多次实验
重做上述实验;
(4)整理器材.
【分析与论证】
(5)电流表连入电路前出现图3所示的现象,必须要
对电流表调零
对电流表调零

(6)在接、拆电路时,开关必须
断开
断开

(7)在完成第二次实验时,小明快速地从电流表上读出的读数为2.4A,同组的同学觉得他读错了,请你说出小明所犯的错误是
读数时看错了量程
读数时看错了量程

(8)通过对上面正确数据的分析,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和
各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:

某档案馆进出保密室有下列要求:甲、乙两名资料员同时使用各自的钥匙(S、S分别表示甲、乙两名资料员的钥匙),使灯亮才能进入保密室;而馆长只要使用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙),使灯亮就可以进入保密室。图2所示的各电路中,符合上述要求的是

 


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