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    5．在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10Ω，滑动变阻器规格为“10Ω　3A”．
    （1）请你用笔画线代替导线，将图中的实验电路连接完整（导线不能交叉）；
    （2）合上开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数将变大（填“变小”“变大”或“不变”）；
    （3）通过定值电阻电流的变化范围是0.15A～0.3A；
    （4）实验数据记录如表，分析实验数据可得：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    实验次数1234567
    电压U/V1.61.82.02.22.42.62.8
    电流I/A0.160.180.200.220.240.260.28
    （5）实验中，如果用小灯泡代替定值电阻进行探究，是否可以？不可以理由是由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值．
    （6）某组同学连接好实物图后，闭合开关，发现电流表的示数几乎为零，电压表示数约为电源电压，其故障可能是灯泡断路．

    分析 （1）根据电源电压确定电压表量程，把灯泡、电流表、开关串联接入电路，电压表并联在灯泡两端．
    （2）由电路图可知，电阻R与滑动变阻器串联，电流表测电路电流；当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可以判断电流表示数变化情况．
    （3）由电路图可知，当滑片位于最右端时，电阻R与滑动变阻器的最大阻值串联，根据串联电路电阻的特点以及欧姆定律即可求出电路中的最小电流；当滑片位于最左端端时，电路为R的简单电路，根据欧姆定律即可求出电路中的最大电流．
    （4）此题中实验目的是探究电流与电压的关系，因此要用到控制变量法，把握表中数据的相同点与不同点是得出结论的入手点．
    （5）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，要控制电阻阻值保持不变，而灯泡电阻不是定值，随温度的变化而变化，据此分析答题．
    （6）闭合开关，电流表示数几乎为零，可能是电路电阻太大；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两极相连，电压几乎全部加在电压表所在部分电路，说明电压表所在部分电路电阻极大，可能的原因是与电压表并联的灯泡断路，电压表直接串联在电路中．

    解答 解：（1）电源电压为3V，电压表应选0～3V量程，把灯泡、电流表、开关串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，实物电路图如图所示．

    （2）当P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，
    电路总电阻R变小，电源电压U不变，由I=$\frac{U}{R}$可知电路电流变大，电流表示数变大．
    （3）根据电路图可知，当滑片位于最右端时，电阻R与滑动变阻器的最大阻值串联，电路中的电阻最大，电流最小，即Imin=$\frac{U}{{R}_{总}}$=$\frac{3V}{10Ω+10Ω}$=0.15A；
    当滑片位于b端时，电路为R的基本电路，电路中的电阻最小，电流最大，即Imax=$\frac{U}{{R}_{0}}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A；
    因此电路中电流的变化范围为0.15A～0.3A．
    （4）在表中，导体的电阻10Ω一定，导体两端的电压从1.6V到1.8V再到2.0V、2.2V、2.4V、2.6V，2.8V相对应的，导体中的电流从0.16A到0.18A再到0.20A、0.22、0.24、0.26、0.28．电压增加几倍，电流也增加几倍，故得结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．
    （5）由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值，不能用小灯泡代替定值电阻R探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”实验．
    （6）闭合开关，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，分析可知故障原因是：灯泡断路，电压表直接串联在电路中．
    故答案为：（1）见上图：
    （2）变大；
    （3）0.15A～0.3A；
    （4）电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    （5）不可以；由于灯泡电阻随温度的变化而变化，不是定值；
    （6）灯泡断路．

    点评 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、滑动变阻器的调节、串联电路的特点和欧姆定律的应用等，难易程度适中，连接实物电路图时要注意电表量程的选择，注意电表正负接线柱不要接反．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示：
    （1）甲图中温度计的示数为98℃．
    （2）乙图中电阻箱的示数为2603Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图6-9所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度．把凸透镜固定在50cm处．
    （1）将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的像应将光屏向左 （选填“左”或“右”）移动．
    （2）不断改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像．记录的数据如表：
    次数123456
    物距（cm）403530252015
    像距（cm）13.5141516.52020
    ①在1、4次实验中，所成的像为倒立、缩小的实像：
    ②第6次的像比第5次的像大 （选填“大”或“小”）．
    （3）将蜡烛放在c点，观察到烛焰的正立、放大的虚像后，若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向左 （选填“左”或“右”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．某辆小轿车油箱内装有32kg汽油，司机小李驾车沿高速公路到某地旅游，路程为300km．假设轿车是匀速行驶，且受到的阻力为920N．已知汽油完全燃烧产生的内能有30%转化为机械能，汽油的热值为4.6×107J/kg．求：
    （1）汽车到达目的地牵引力所做的功；
    （2）通过计算说明汽车在行驶途中是否需要加油．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在位置平衡，应将杠杆左端螺母向右边旋一些（选填“左”或“右”）．
    （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第组实验更好，理由是第二组，便于测量力臂．
    （3）改组测得一组数据如表所示：
    动力（F1/N）动力臂（L1/cm）阻力（F2/N）阻力臂（L2/cm）
    3  4 43 
    小明分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂
    请你对小明的分析做出评价：只做一次实验，实验结论具有偶然性；分析数据时不同的物理量不能采用加减法．
    （4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆有自重．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小亮和小强通过实验探究杠杆平衡时动力与动力臂的关系．
    （1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将杠杆左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节．
    （2）小亮认为，可以在杠杆两侧挂钩码进行实验，如图乙所示；而小强认为，可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行探究，如图丙所示，你认为谁的方案更好？为什么？小亮的方案更好，便于测量力臂．如果要使用丙图的方案，为了方便测量力臂应该注意的是：使弹簧测力计的拉力方向竖直向下．
    （3）小亮在杠杆左侧支点18cm处悬挂2个钩码并保持不变，多次改变支点右侧的钩码个数，并使杠杆在水平位置平衡．实验数据如下表，分析实验数据，可以得出结论；在阻力和阻力臂不变的情况下，动力与动力臂互成反比
     实验次数 阻力F2/N 阻力臂12/cm 动力F1/N 动力臂11/cm
     1 1 18 1.5 12
     2 1 18 2 9
     3 1 18 3 6
    （4）如图丁所示，一名工人正试图用扳手拧下工件上一个紧固的螺母，尽管他使出了浑身的力气，却没能成功，结合上面的结论，为了把螺母拧下，你给他的建议是在扳手的手柄上加上一个套筒（写出一种即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列数据中，你认为最符合实际的是（　　）
    A．人的步行速度1m/sB．两个鸡蛋重100N
    C．分子直径大约是1μmD．一个中学生的体重50N

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害．按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内．有一辆自重2000kg的汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，车轮与地面的接触总面积为0.12m2．
    求：（1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
    （2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？（设车轮与地面的接触面积不变）（计算中g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．某同学用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重5N，此时物体受到的浮力为5N，放手后物体将悬浮（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为5N．

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