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    18．力的单位是牛顿；实验室中测量力的大小的工具是弹簧测力计．

    分析 力的单位是牛顿；实验室中常用弹簧测力计来测量力的大小；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比．

    解答 解：
    力的单位是牛顿；
    测量力的工具叫测力计，实验室中常用弹簧测力计来测量力的大小．
    故答案为：牛顿；弹簧测力计．

    点评 考查了一下知识点：实验室中用来测量力的大小的工具，力的单位，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．小明同学站在以0.8m/s速度匀速向上运行的自动扶梯上，通过10m的路程，需12.5s，他的重力势能增大，机械能增大（增大/不变/减小），以自动扶梯为参照物，小明是静止的（静止/运动）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列实例与所描述的物质物理属性相符的是（　　）
    A．电线的线芯用铜做--因为铜的导热性好
    B．毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑--因为塑料尺有磁性
    C．水壶的把手用胶木做--因为胶木的隔热性好
    D．划玻璃的刀刃用金刚石做--因为金刚石的延展性好

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    6．瓶瓶罐罐都可以做物理实验，以下四幅图片都牵扯到水柱的问题，下列有关四幅图的描述正确的有：（　　）
    A．甲图现象说明液体对侧面有压强，且液体越深压强越大
    B．乙图液柱上升反映了瓶子的微小形变
    C．丙图所示现象说明气体流速越大的位置压强越小
    D．丁图是一自制气压计的示意图，管内液柱越高所测压强越大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于力，下列说法中不正确的是（　　）
    A．力是物体对物体的作用
    B．不接触的两个物体间也可以有力的作用
    C．力只能改变物体的运动状态
    D．物体间力的作用是相互的

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    3．如图所示，质量分布均匀的物体静止在水平面上，画出物体重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
    （1）瓶盖上刻有一道道的条纹，目的是增大摩擦（选填“增大”或“减小”或“不变”）．
    （2）手握住矿泉水瓶在空中静止不动，此时摩擦力=重力（选填“＞”或“＜”或“=”）；如果增大握力，则摩擦力大小不变（选填“增大”或“减小”或“不变”）．
    （3）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关．
    （4）在空矿泉水瓶侧壁不同高度地方锥出上、下两个小孔，往里倒满水，观察到水从下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而增大．
    （5）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速倒出，再马上盖紧瓶盖，一会儿后看到矿泉水瓶瘪了，这是由于瓶子受到了大气压的作用产生的效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离．

    （1）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（选填“快”或“慢”）．
    （2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （3）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确的揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．
    （4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律不能（选填“能”或“不能”）直接由实验得出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示为一固定的柱形管道，底部活塞与管内壁接触良好且无摩擦，活塞上连有一硬杆，活塞和硬杆共重10N．管道中淤塞着密度为3×103kg/m3的某种液体，现将一滑轮组固定在硬杆上，利用滑轮组将其中的液体逐渐提出，已知活塞上方液体深度为80cm，活塞面积为50cm2，绳端拉力的功率为30W，活塞移动的速度为0.2m/s．（g=10N/kg）
    （1）求管道中液体对活塞的压力．
    （2）求绳端的拉力为多少？
    （3）求滑轮组的效率为多少？（保留一位小数）

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