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    如图所示的是教室里讲台下面的电源插板，插座上有一个开关S1和一个指示灯L1（相当于电阻很大的小灯泡）．当投影灯L2的插头插在该插座上，其开关S2可以控制它．小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是图中的（ ）
    开关状态插座指示灯（L1）投影灯（L2）
    闭合S1，断开S2亮不亮
    闭合S2，断开S1不亮不亮
    S1和S2都闭合亮亮


    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：解决此题的最好办法是结合表格中的开关闭合和灯泡亮度情况，在选项中的电路图检验，如果一致则选项中的电路图符合题意，否则不符合．
    解答：解：A、当闭合开关Sl、断开S2时，灯泡L1不亮，所以不符合题意；
    B、当闭合开关S2、断开S1时，灯泡L2亮，所以不符合题意；
    C、当闭合开关S2、断开S1时，两灯泡都亮，所以不符合题意；
    D、当闭合开关Sl、断开S2时，灯泡L1亮，当闭合开关S2、断开S1时，灯泡L2不亮，当Sl、S2都闭合时，两灯都亮，与表格完全一致，符合题意；
    故选D．
    点评：对于这类选择题，可以适当运用代入法进行排除，省去很多麻烦．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究．
    小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：
    （1）按图
    乙
    乙
    连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些．拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按
    乙
    乙
    图组成的电路．
    （2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是
    乙
    乙
    图所示的连接方法．说出你判断的理由：
    有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光
    有时一只日光灯不发光时，另一只日光灯仍然发光
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究．
    小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干．针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示．按图示电路探究了开关的控制作用．请你思考回答问题：
    （1）按图______连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些．拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按______图组成的电路．
    （2）小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是______图所示的连接方法．说出你判断的理由：______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    电学课上，老师曾讲过“开关的作用”，激发了小兰等同学对开关的控制作用的探究。小兰找来两只相同的小灯泡，装有两节干电池的电池盒，开关一只，导线若干。针对一只开关同时控制两盏电灯通断的情况画出电路图，如图所示。按图示电路探究了开关的控制作用。

    请你思考回答问题：

    （1）    按图_____连接电路，开关闭合后，灯泡要亮一些。拧去一个小灯泡另一个小灯泡仍能继续发光，是按_______图组成的电路。

    （2）    小兰发现学校教室里，也是一只开关控制两盏日光灯，教室里的日光灯采用的是_________图所示的连接方法。说出你判断的理由。

     


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