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    如图中的实验现象表明
    一切正在发声的物体都在振动
    一切正在发声的物体都在振动
    ．此研究方法叫做
    转换
    转换
    法．
    分析：①声音是由物体的振动产生的，物体如果不振动，则不会有声音产生．所以振动停止，发声也就停止．
    ②物理实验中常遇到一些微小物理量的测量，为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量．常用的放大法有累计放大法、形变放大法、光学放大法等．
    解答：解：由小纸片在播音器的扬声器中跳动可知，扬声器在振动，实验表明：一切正在发声的物体都在振动；
    通过观察小纸片的跳动，来显示扬声器的振动．这种研究问题的方法称为转换法．
    故答案为：一切正在发声的物体都在振动；转换．
    点评：此题考查了声音产生的条件和物理方法（转换法）的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?南汇区二模）某同学通过实验探究光在不同介质间传播时的规律，他做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验．仔细观察图中的实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
    （1）分析（a）或（b）或（c）表明：
    当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射光线与入射光线分居在法线两侧，折射光线向法线偏折
    当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射光线与入射光线分居在法线两侧，折射光线向法线偏折
    ．
    （2）分析比较（a）、（b）、（c）表明：
    当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射角的大小应与介质有关；介质越疏松，则折射角越大
    当光从空气斜射入其他透明介质中时，折射角的大小应与介质有关；介质越疏松，则折射角越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，如图13所示，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小．
    实验次数 1 2 3
    重心离支持面高度 低 中 高
    物体刚好翻到时木板转过的角度θ 大 较大 小
    稳度 大 较大 小
    在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如下表．
    ①物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，就可以间接反映了物体的稳度越
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．
    ②在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和
    支持面
    支持面
    的大小不变．
    ③实验现象表明，物体的重心越
    低
    低
    ，其稳度越大．
    ④依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在
    下
    下
    层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    某同学通过实验探究光在不同介质间传播时的规律，他做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验．仔细观察图中的实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
    （1）分析（a）或（b）或（c）表明：______．
    （2）分析比较（a）、（b）、（c）表明：______．

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