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    当物体的________和________发生改变或________发生改变时，就可以判断物体受到________的作用．

    答案：
    解析：

    形状,体积,物体运动状态,力


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、如图是小宇研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、电流表、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．
    （1）小宇在实验时，通过观察
    指针B的偏转角度
    来判断电磁铁磁性的强弱；
    （2）指针下方的物体A应由
    B
    材料制成；A、铜B、铁C、铝D、塑料
    （3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    极；
    （4）实验发现：
    ①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会
    变大
    （填“变大”或“变小”），说明当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越
    强
    ；
    ②当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，调节滑片P使
    电流表示数跟接1时相同
    ，可发现指针B偏转的角度将会
    变大
    （填“变大”或“变小”），说明当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越
    强
    ；
    ③将铁芯向左抽出后，指针B偏转的角度将会
    变小
    （选填“变大”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．
    （1）指针下方的物体A应由
    D
    D
    材料制成；
    A．铜    B．铝    C．塑料    D．铁
    （2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    S
    S
    极．
    （3）实验发现：
    ①将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    ．
    ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    ．可得出结论是：当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性越
    强
    强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．
    （1）用笔画线代替导线将实物图连接完整；
    （2）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的
    N
    N
    极；
    （3）实验发现：①当滑动变阻器的滑片P向
    左（右）
    左（右）
    滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会
    变大（减小）
    变大（减小）
    （填“变大”或“变小”）；
    ②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    （填“变大”或“变小”）；
    （4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性
    越强
    越强
    ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越
    多
    多
    ，磁性越
    强
    强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    托里拆利

    　　托里拆利（Evangelista Torricelli,1608～1647）意大利物理学家、数学家。1608年10月15日出生于贵族家庭，幼年时表现出数学才能，20岁时到罗马在伽利略早年的学生B.卡斯提利指导下学习数学，毕业后成为他的秘书。1641年写了第一篇论文《论自由坠落物体的运动》，发展了伽利略关于运动的想法。经卡斯提利推荐做了伽利略的助手，伽利略去世后接替伽利略作了宫廷数学家,1647年10月25日（39岁）过早去世。

    　　当时罗马、佛罗伦萨的学者们热烈讨论着自然的本性是否“厌恶真空”和如何解释矿井中的水泵只能把水提到18肘（10.5米）高的问题。伽利略虽做过称量空气的实验，证明空气有重量，但仍认为可能有一种“真空阻力”。意大利学者G.B.巴利安尼1630年写信给伽利略，提出可能存在大气压力的假设。1644年，托里拆利和伽利略的另一位学生维维安尼在一起进行实验研究，他们用汞代替水进行实验，认为比水重14倍的汞大约只能升起水柱的1／14。将玻璃管装满汞后倒置于盛汞容器中，玻璃管上端就获得“托里拆利真空”。与此管对比的还有另一个上面带圆玻璃泡的玻璃管，托里拆利原来猜想容积大的真空应有较大的“真空阻力”，但两管的水银柱却等高。在1644年他给罗马M.里奇的信中说：“我们是生活在大气组成的海底之下的。实验证明它的确有重量……”“我们看到：一个真空的空间形成了……它是外在的并且是来自外界的”“它们的设计不仅要造出真空，而且要造出可以指明气压变化的仪器。”这一实验之所以能率先在意大利做成功，还因为罗马和佛罗伦萨在当时的吹制玻璃器皿的技术最先进。这个实验传到西欧后随即引起了帕斯卡、盖利克等人对大气压的研究热潮。

    　　托里拆利在流体力学方面的贡献是提出了关于液体从小孔射流的定理：在充水容器中，水面下小孔流出的水，其速度和小孔到液面的高度平方根以及重力加速度的2倍（2g）的平方根成正比（托里拆利定理）。他还解释过风的成因起源于空气的密度与温度差。

    　　在静力学方面，托里拆利发现：一个物体系统，当其重心处在最低位置时，发生小位移时重心下降，系统才是稳定的。此外，他在磨制精良透镜和将伽利略气体温度计改为液体温度计方面也获得成功。

    　　托里拆利特别强调处理力学问题时数学与实验的重要性。

    选自：《物理教师手册》


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