如图所示，在光滑的平面上放着甲、乙两个同样的小车，甲车上放着一块条形磁铁，乙车上放着一个质量相同的、没有磁性的条形铁块．下列有关说法中正确的是

[　　]

A．甲车不动，乙车向甲车方向运动

B．乙车不动，甲车向乙车方向运动

C．甲、乙两车同时相向运动

D．甲、乙两车同时反向运动

答案：C
解析：

根据题意可知，甲车的条形磁体对乙车的铁块产生了吸引作用，由于物体间力的作用是相互的，因此甲车磁体吸引铁块的同时乙车的铁块也吸引甲车的磁体．又因为在光滑的平面使两车在水平方向上不受摩擦力的作用，所以甲、乙两车会同时向中间靠拢，故甲、乙两车同时相向运动．

提示：

力是物体对物体的作用，无论是物体在什么情况下只要是受力，则力的作用一定是相互的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

21、张平同学为了探究物体运动的路程S与哪些因素有关，在老师的指导下做了如下实验：在光滑水平面上对初速度为零的物体施加水平力让物体运动起来，如图所示．改变力的大小F和作用时间t多次实验得到如表中所示数据：

次数	F（N）	t（s）	S（m）
1	10	1	1
2	10	2	4
3	10	3	9
4	20	1	2
5	30	1	3

（1）分析实验数据可知，质量一定，初速度为零的物体通过的路程与

所受的力和运动时间

有关．
（2）分析第1、2、3次的数据后可进一步推理：
若F=10N，t=4s，则S=

m；分析第1、4、5次的数据后可进一步推理：若F=40N，t=1s，则S=

m．
（3）请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出S与F、t间的关系式S=

kFt²

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示，从光滑斜面上滚下的铁球打到物体后，能将物体推出一段距离，在同样的平面上，物体被推的越远说明铁球的动能越大．现用质量不同的铁球从同一高度滚下，看哪次物体被推得远，则（　　）

A．设计本实验的目的是为了探究动能与质量的关系

B．让不同的铁球从同一高度滚下是为了使铁球到达斜面底端时的速度相同

C．在实验过程中，质量较大的铁球将物体推得较远

D．该实验说明，速度相同时，运动物体的质量越大，动能越大

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科目：初中物理 来源： 题型：多选题

如图所示，从光滑斜面上滚下的铁球打到物体后，能将物体推出一段距离，在同样的平面上，物体被推的越远说明铁球的动能越大．现用质量不同的铁球从同一高度滚下，看哪次物体被推得远，则

A.
设计本实验的目的是为了探究动能与质量的关系
B.
让不同的铁球从同一高度滚下是为了使铁球到达斜面底端时的速度相同
C.
在实验过程中，质量较大的铁球将物体推得较远
D.
该实验说明，速度相同时，运动物体的质量越大，动能越大

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

张平同学为了探究物体运动的路程S与哪些因素有关，在老师的指导下做了如下实验：在光滑水平面上对初速度为零的物体施加水平力让物体运动起来，如图所示．改变力的大小F和作用时间t多次实验得到如表中所示数据：
次数 F（N） t（s） S（m）
1 10 1 1
2 10 2 4
3 10 3 9
4 20 1 2
5 30 1 3
（1）分析实验数据可知，质量一定，初速度为零的物体通过的路程与有关．
（2）分析第1、2、3次的数据后可进一步推理：
若F=10N，t=4s，则S=m；分析第1、4、5次的数据后可进一步推理：若F=40N，t=1s，则S=m．
（3）请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出S与F、t间的关系式S=．

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科目：初中物理 来源：2009年湖北省荆州市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

张平同学为了探究物体运动的路程S与哪些因素有关，在老师的指导下做了如下实验：在光滑水平面上对初速度为零的物体施加水平力让物体运动起来，如图所示．改变力的大小F和作用时间t多次实验得到如表中所示数据：

次数	F（N）	t（s）	S（m）
1	10	1	1
2	10	2	4
3	10	3	9
4	20	1	2
5	30	1	3

（1）分析实验数据可知，质量一定，初速度为零的物体通过的路程与 ______有关．
（2）分析第1、2、3次的数据后可进一步推理：
若F=10N，t=4s，则S=______m；分析第1、4、5次的数据后可进一步推理：若F=40N，t=1s，则S=______m．
（3）请根据上述实验数据及你已有的数学、物理知识写出S与F、t间的关系式S=______．

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同步练习册答案

练习册

高中

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如图所示，从光滑斜面上滚下的铁球打到物体后，能将物体推出一段距离，在同样的平面上，物体被推的越远说明铁球的动能越大．现用质量不同的铁球从同一高度滚下，看哪次物体被推得远，则