如右图所示探究平面镜成像特点时.将玻璃作为平面镜竖立在桌上.在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃射到人眼里形成的.看到B是因为光通过玻璃射到人眼里形成的．两个棋子大小相同.B能和A的像完全重合说明: ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如右图所示探究平面镜成像特点时，将玻璃作为平面镜竖立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃射到人眼里形成的，看到B是因为光通过玻璃射到人眼里形成的．两个棋子大小相同，B能和A的像完全重合说明：．

反折平面镜成像像与物大小相等

解析试题分析:探究平面镜成像特点时，将玻璃作为平面镜竖立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃反射到人眼里形成的，看到B是因为光通过玻璃折射到人眼里形成的．两个棋子大小相同，B能和A的像完全重合说明平面镜成像像与物大小相等。
考点:本试题考查的是探究平面镜成像特点。
点评：对于此题，学生应了解光的反射和折射现象的运用。

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21、在探究光学规律时，做了以下实验．

（1）在探究光的直线传播规律时，一般情况下，光传播的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是：

采用红色激光束

（答出一种方法即可）
（2）在探究光的反射规律的实验中，如图所示，小华想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他接下来的操作应该是：

把纸板向后折或向前折，看是否还能看到反射光线

；
（3）在探究平面镜成像特点的实验中，在竖直的玻璃板前放一支点燃的蜡烛，如右图所示，可以看到它在玻璃板后面所成的像，这是光的

反射

形成的

虚

像（选填“实”或“虚”）；
（4）在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛从很远处向二倍焦距处移动时，物体移动的速度

大于

像移动的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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（2012?东营）小红在做“探究平面镜成像的特点”的实验时进行了如下操作：将一块玻璃板竖直放在桌面上，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支没有点燃且与A 等长的蜡烛B在玻璃板的后面移动，直到B和A的像完全重合，如右图所示．在此实验中：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是：

便于确定像的位置

．
（2）取两支等长的蜡烛目的是：

便于比较物像大小关系

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平直尺上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像重合，如右图所示．在此实验中：
（1）为了便于观察，该实验最好在

较黑暗

（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到

蜡烛B

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的

大小

关系；
（3）直尺的作用是便于比较物与像

到平面镜距离的

关系；
（4）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上

不能

（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A 烛焰的像，这表明平面镜所成的像是

虚

像（填“虚”或“实”）；
（5）如果使蜡烛A离玻璃板远一些，则它所成像的大小

不变

（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（6）实验中如果把平面镜放置向蜡烛A方向倾斜了，那么实验

不能

成功？（填“能”或“不能”）；理由是：

蜡烛A的像在桌面的上方，蜡烛A的像和蜡烛B不能完全重合

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如右图所示探究平面镜成像特点时，将玻璃作为平面镜竖立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因为光通过玻璃 ▲ 射到人眼里形成的，看到B是因为光通过玻璃 ▲ 射到人眼里形成的．两个棋子大小相同，B能和A的像完全重合说明： ▲ ．

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