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在学习影响滑动摩擦力大小的因素后,小柯还是认为:重力越大,滑动摩擦力越大.于是张老师用如图装置与他一起实验.

步骤一:将铁块挡在木板上,往砂桶中加入一定量细沙,使压力传感器的示数为5.00牛,水平向左拉动木板,读出拉力传感器的示数并记录.

步骤二:换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块,重复步骤一,记录结果如下表:

实验次数

质量不同的铁块

压力传感器示数(牛)

拉力传感器示数(牛)

1

5.00

2.10

2

5.00

2.11

3

5.00

2.11

请回答下列问题:

(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为 牛;

(2)实验中能否用钩码代替细沙?并说明理由;

(3)通过实验得出的结论是

(4)小柯认为:该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑,否则会使拉力传感器的读数偏大,你认为他的说法是否合理,为什么?

练习册系列答案
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在探究“动能和重力势能相互转化”的实验中,采用如图所示的实验装置。用细线把一个质量为m的小球悬挂起来,将小球从位置B拉到位置A,由静止释放小球.观察小球从A→B→C的过程中高度和速度的变化,并测出了小球在A、B、C三个位置时动能和重力势能的值。从而分析这一过程中动能和重力势能之间的转化,数据如下表所示。

运动过程或位置

A

A→B

B

B→C

C

动能Ek(J)

0

增加

4.98

减少

0

重力势能Ep(J)

5.00

减少

0

增加

4.97

(1)小球在图中的C位置,受到 个力的作用。

(2)从实验中可以看出,小球从A→B的过程中速度不断增加,高度不断降低,这个过程中是重力势能逐渐转化为 ,在能量的转化过程中,机械能在逐渐减少,这主要是小球受到 造成的。

(3)在实验中,如果换用质量为2m的小球,其它条件不变,那么,小球到达B位置时的机械能 质量为m的小球到达B位置时的机械能。(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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邵阳火车站站台上,标有一条安全线。乘客必须站在安全线之外候车。是为了避免乘 客被“吸”向列车的事故发生。这是因为列车进站时车体附近

A.空气流速大,压强小 B.空气流 速大,压强大

C.空气流速小,压强大 D.空气流速小,压强小

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(1)该浮标下沉20米,浮标总重力做功多少焦?

(2)液压式柱塞泵将壳体中的油全部注入油囊时,浮标最终露出水面的体积为多少米3?

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某电热水壶正常状态下,闭合开关,指示灯L亮,同时电热丝R工作;断开开关,指示灯L熄灭,电热丝R不工作。小明用该电热水壶烧水时,发现电热丝R断了,指示灯L仍然亮。四位同学设计了该电热水壶的模拟电路,其中可能正确的是( )

A、

B、

C、

D、

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科目:初中物理 来源:2017年初中毕业升学考试(浙江台州卷)物理(解析版) 题型:选择题

小柯用图中装置提升重为400牛的物体,不计摩擦和滑动自重,下列说法正确的是( )

A.两个滑轮均为定滑轮

B.人将绳子拉过1米,物体也上升1米

C.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200牛

D.使用该装置不能省力,但能改变力的方向

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小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,提出了如下猜想:

猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关

猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积有关

为了验证猜想,准备了如下器材:弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。

他利用上述器材进行了如下实验:

①将木块平放在长木板上组装成图 13 所示的装置。匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。

②在木块上加放砝码,如图 14 所示。匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数。

完成下列任务:

(1)在图 15 中画出长木板被匀速拉动时(木块相对桌面静止),长木板在水平方向上的受力示意图。

(2)通过实验步骤①②可验证猜想 。

(3)要完成对“猜想三”的验证,需在实验步骤①的基础上进一步实验,请你写出下一步的实验方案。

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下列有关压强知识的说法正确的是

A.马德堡半球实验证明了液体内部有压强

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