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    某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
    （1）连接电流表时应选用______的量程．
    （2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．

    （3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是______．
    （4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中．
    （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压U/V1.01.52.02.53.03.84.0
    电流I/A0.180.20.220.250.280.32
    电功率P/0.180.30.440.6250.841.28
    灯泡发光情况很暗-------------→暗----------→正常发光------→很亮
    （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的______决定的，且______，灯泡发光越亮．
    【答案】分析：（1）电流表量程的选择由灯泡的额定电压和额定功率计算电流来确定，电流表串联在电路中，测灯泡的电流．
    （2）电压表量程由灯泡的额定电压确定，电压表和灯泡并联测灯泡的电压．
    注意电压表和电流表的正负接线柱．
    （3）灯泡不亮可能是灯泡断路或灯泡以外的地方断路或灯泡短路，灯泡断路时，电路断路，电路中没有电流，电流表无示数，电压表串联联在电路中，电压表测量电源电压；
    灯泡短路时，电路总电阻减小，电路电流增大，电流表示数增大，电压表测量导线电压，示数为0．
    灯泡以外的地方断路，整个电路都处于断开状态，灯泡不亮，电压表和电流表都没有示数．
    （4）首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．
    （5）知道灯泡的额定电压和额定电流，根据P=UI计算额定功率．
    （6）灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮．
    解答：解：（1）I===0.26A＜0.6A，所以电流表选择0～0.6A量程．
    （2）电流表选择0～0.6A量程，电流表与灯泡串联测量灯泡的电流，
    灯泡的额定电压为3.8V，电压表选择0～15V量程，电压表与灯泡并联，
    注意电流从电压表和电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出．如图．

    （3）灯泡不亮，电流表几乎不动，电路电阻很大，几乎断路，所以电压表串联在电路中，测电源电压，所以灯泡断路．
    （4）电流表使用的0～0.6A量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.3A．
    （5）P'=U'I'=3.8V×0.3A=1.14W．
    （6）从实验数据知，灯泡亮度取决于灯泡的实际功率，灯泡实际功率越大，灯泡越亮．
    故答案为：（1）0～0.6A；（2）如上图；（3）灯泡开路；（4）0.3；（5）1.14；（6）实际功率；实际功率越大．
    点评：（1）测灯泡电阻或功率的实验中，根据数据确定电压表、电流表量程：
    电压表的量程一般根据灯泡额定电压或电源电压来确定．
    电流表的量程根据欧姆定律或I=来确定．
    （2）从数据分析得出灯泡亮度与灯泡的实际功率有关，这种形式不但考查了学生掌握知识的情况，同时也考查了学生对数据处理的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某兴趣小组的同学进行电学实验过程中发现一个有趣的元件，有A、B两部分，被封闭在一个透明的玻璃壳内，a、b是其两个外露的接线柱（如图甲）．他们了解到B是一个定值电阻，其电压与电流关系如表所示：
    电压U（V） 2.0 4.0 6.0
    电流I（A） 0.10 0.20 0.30
    A是一种由特殊金属丝制成的导体，它的正常工作电压是9伏．为进一步了解A的某些特征，他们使用如图乙的实验器材，测得了一组元件的电压与电流值，并绘制成如图丙的曲线．
    精英家教网
    请根据上述信息回答：
    （1）用笔线代替导线将图乙的电路连接完整．
    （2）计算电阻B的电阻．
    （3）计算导体A正常工作时的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?普陀区一模）某实验小组用电压表、电流表、电键、电源（电压保持不变）、标有“10Ω  2A”字样的滑动变阻器、待测电阻和若干导线做“电压表、电流表测电阻”的实验．实验过程中各实验元件均完好，且连接时各个接点的接触都良好．
    ①连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表A无示数，电压表V有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都不变为6伏，发生这一现象的可能原因是
    电压表串联在电路中
    电压表串联在电路中
    ．
    ②经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移动的过程中，电流表A的最小示数如图所示，读数是
    0.4A
    0.4A
    ，此时电压表的示数是
    2
    2
    伏，这时候测得的待测电阻的阻值是
    5
    5
    欧．
    ③为了减小实验误差，该实验小组的同学可以采用的方法是
    移动滑片P，改变待测电阻两端电压，多次实验取平均值．
    移动滑片P，改变待测电阻两端电压，多次实验取平均值．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组用电压表、电流表、电键、电源（电压保持不变）、标有“10Ω  2A”字样的滑动变阻器、待测电阻和若干导线做“电压表、电流表测电阻”的实验。实验过程中各实验元件均完好，且连接时各个接点的接触都良好。

    ① 连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表A无示数，电压表V有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都不变为6伏，发生这一现象的可能原因是____(9)_____。

    ②经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移动的过程中，电流表A的最小示数如图14所示，读数是____(10)____，此时电压表的示数是 (11)  伏，这时候测得的待测电阻的阻值是____(12)___欧。

     

     

     

    ③ 为了减小实验误差，该实验小组的同学可以采用的方法是______(13)_________。

     

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    科目：初中物理 来源：2009-2010年上海市普陀区九年级上学期期末试卷物理卷 题型：实验题

    某实验小组用电压表、电流表、电键、电源（电压保持不变）、标有“10Ω  2A”字样的滑动变阻器、待测电阻和若干导线做“电压表、电流表测电阻”的实验。实验过程中各实验元件均完好，且连接时各个接点的接触都良好。

    ① 连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表A无示数，电压表V有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都不变为6伏，发生这一现象的可能原因是____(9)_____。
    ②经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移动的过程中，电流表A的最小示数如图14所示，读数是____(10)____，此时电压表的示数是  (11) 伏，这时候测得的待测电阻的阻值是____(12)___欧。
    ③ 为了减小实验误差，该实验小组的同学可以采用的方法是______(13)_________。

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    科目：初中物理 来源：2009-2010年上海市普陀区九年级上学期期末试卷物理卷 题型：实验题

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    ① 连接电路后，闭合电键S，他们发现电流表A无示数，电压表V有示数，且无论怎样移动滑片P，电压表示数始终都不变为6伏，发生这一现象的可能原因是____(9)_____。

    ②经讨论，该小组同学重新连接，并按照正确步骤实验，在滑片P移动的过程中，电流表A的最小示数如图14所示，读数是____(10)____，此时电压表的示数是  (11)  伏，这时候测得的待测电阻的阻值是____(12)___欧。

     

     

     

    ③ 为了减小实验误差，该实验小组的同学可以采用的方法是______(13)_________。

     

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