如图(1)所示是某实验小组在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验时.根据实验数据所画出的图像．通过甲图像说明.当电阻一定时.通过电阻的电流与电阻两端的电压成比,通过比较甲和乙图像.说明当电压一定时.通过电阻的电流与电阻成比,由图像可知R甲＝5 Ω.R乙＝ Ω．此实验中.滑动变阻器除了有的作用.还可以改变电阻中的电流和� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图(1)所示是某实验小组在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验时，根据实验数据所画出的图像．通过甲(或乙)图像说明，当电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成________比；通过比较甲和乙图像，说明当电压一定时，通过电阻的电流与电阻成________比；由图像可知R_甲＝5 Ω，R_乙＝________Ω．此实验中，滑动变阻器除了有________的作用，还可以改变电阻中的电流和两端电压．请在图(2)表盘中标出电阻甲两端电压为2 V时，电流表指针的准确位置．

答案：
解析：

正　反　10　保护电路　(指针指向0.4)

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科目：初中物理 来源： 题型：

某电水壶的铭牌信息如图1所示，电水壶在标准大气压下工作．[c_水=4.2×10³J（kg?℃）]
（1）电水壶装满初温为20℃的水时，在额定电压下将水烧开用了7min．
求：①水吸收的热量是多少？
②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少？
（2）农村电网改造前，用电高峰时电压会下降l0%．求：这时电水壶的实际功率P₀．（电阻不随温度改变）

（3）为使电水壶的功率在用电高峰时仍能达到2000W，甲、乙两位同学对电水壶的电路进行了改造，在原电阻丝R₁两端并联一个电阻丝R₂，如图2所示，并分别推导出了R₂的表达式．
甲同学：R₂=

U实2

P额-P1

乙同学：R₂=

U额2-U实2

P额

请你指出哪个表达式是错误的，并分析若用此电阻丝来改造电水壶的结果．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2007?资阳）D字头动车组采用轮轨技术，而磁悬浮技术也是我国铁路运输的发展方向．阅读下面的文字和图、表等材料，完成下面题目．
2007年4月18日零时起，中国铁路第六次大面积提速正式付诸实施．此次提速首次开行了时速200公里及以上的具有世界一流技术水平的D字头“和谐号”国产化动车组，成为了整个提速的最大亮点．时速200公里列车经过时，在铁路边掀起的风速值相当于刮七八级大风，路边行人会觉得特别凉爽，但稍不留神就可能被吸进铁轨…
部分提速列车运行图：

运行区间	里程	运行时间
北京--沈阳	741km	3h59min
北京--上海	1463km	9h59min
北京--南昌	1449km	11h30min

（1）本次提速后，火车从北京到南昌的平均速度达到了

126

km/h；表中运行速度最快的区间是

北京到沈阳

．
（2）D字头动车组又称“子弹头”动车组，其车头作如图甲所示的流线型设计的优点是

减小空气阻力

；高速列车经过时，铁路边行人稍不留神就可能被吸进铁轨的原因是

靠近列车车身的空气流速大，空气压强小

．
（3）“子弹头”经过时，铁路边行人觉得特别凉爽的原因是

汗液蒸发加快

．车上乘客透过车窗玻璃看到的是窗外景物的

虚

（选填“虚”或“实”）像．
（4）如图乙所示是常导磁悬浮列车，它工作时，让车辆下部的悬浮和导轨的电磁铁相互

排斥

（选填“吸引”或“排斥”）将列车浮起；某型磁悬浮列车驱动原理如图丙所示，轨道两侧的电流将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，使列车开动起来．图示为某时刻列车电磁体的极性，要使列车获得图中箭头所指方向的驱动力，安装在轨道上的电磁体A应为

极，B应为

极．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2012?海门市模拟）阅读短文，解答问题．
如图甲所示是我国第一艘太阳能混合动力游船“尚德国盛号”．其最具特色的太阳翼采用高效晶硅异型太阳能电池板拼装而成，整艘船最多可容纳170位旅客，排水量为60吨．“尚德国盛号”驾驶室里有-个GPS（全球卫星定位系统）接收器装置，全船照明均采用节能型灯泡及LED灯，大大降低能源损耗，“尚德国盛号”年发电量可达1.7×10⁴ kW?h，相当于每年节约标准煤约6.2×10³kg，每年可减少二氧化碳排放量约15.7t．
（1）卫星通过发射

电磁波

向GPS接收器传送信息．
（2）如果该船满载乘客从东海驶入黄浦江，游船所受到的浮力

不变

，船体排开水的体积将

增大

（选填“减小”、“增大”或“不变”）．（已知ρ_海水＞ρ_江水）．
（3）太阳能是

一次

（选填“一次”或“二次”）能源、清洁无污染；LED灯可以将电能直接转化为光能，小明对LED灯很感兴趣，拆开了自己新买的LED节能手电筒，发现灯头里有2只相同规格的LED灯泡．请你帮小明判断一下2只LED灯泡是怎样连接的，写出判断方法．

拧去一只LED灯泡，观察另一灯是否发光，如发光则是并联，如不发光则为串联

．
（4）某次运行中游船以300kW的恒定功率启动并保持该恒定功率沿直线运行，行驶过程中所受阻力不变，速度由零逐渐增大至最大值而保持匀速直线运动．运动过程中牵引力F与速度的倒数（1/v）的关系图线如图乙中的实线所示，则游船运动的最大速度为

m/s，游船运行过程中所受阻力为

6×10⁴

N．
（5）若仅采用标准煤给“尚德国盛号”提供电能，为使其仍达到现行的年发电量，求完全燃烧标准煤产生的内能转化成电能的效率是多大？（已知标准煤的热值为3.0×10⁷J/kg）

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律．
（1）测量焦距：如图1所示让一束平行光经过凸透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑．此现象说明了凸透镜对光具有

会聚

作用，并可得出此透镜的焦距为

cm．
（2）如图2所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到

同一高度

，这样做是为了

使像成在光屏中心

．
（3）当蜡烛距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、

缩小

（选填“放大”或“缩小”）的

实

．（选填“实”或“虚”）像，依据此原理，人们制成的光学仪器是

照相机

．
（4）将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是

蜡烛到了透镜的一倍焦距之内，成的是虚像

．
（5）小明在图2所示位置得到一个清晰的像．老师要求他在凸透镜不动的情况下．让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向

靠近

（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．同时把光屏向

远离

（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．
（6）小明把爷爷的老花眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

靠近

（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

会聚

作用，并可得出此透镜的焦距为

cm．
（2）如图2所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到

同一高度

，这样做是为了

使像成在光屏的中心

．
（3）当蜡烛距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、

缩小

（选填“放大”或“缩小”）的

实

．（选填“实”或“虚”）像，依据此原理，人们制成的光学仪器是

照相机

．
（4）将蜡烛向凸透镜靠近，移动到某一位置时，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上成像，原因是

蜡烛到了透镜的一倍焦距之内，成的是虚像（或蜡烛在焦点上）

．
（5）小明在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求他在凸透镜不动的情况下．让在光屏上的实像变大些，小明应当把蜡烛向

靠近

（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．同时把光屏向

远离

（选填“远离”或“靠近”）透镜方向移动．
（6）小明把爷爷的老花眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向

靠近

（选填“远离”或“靠近”）透镜的方向移动光屏，可再次得到清晰的像．
（7）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向

上

移动．

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