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16.小明同学做“测量小灯泡额定功率”的实验,电路图如甲所示,用电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,滑动变阻器的规格分别为“10Ω 1.5A”和“100Ω1.0A”,请你完成下列内容

(1)连接电路的过程中开关应断开;实验前,调节滑动变阻器的滑片P位于b(选填“a”或“b”)端.
(2)为了保证实验的顺利进行,他选用的滑动变阻器规格应为“100Ω1.0A“.
(3)实验中,正确连接电路,且操作正确,闭合开关后,发现电流表示数为0.06A,但小灯泡不发光,电压表有较小偏转,那么接下来的最恰当的实验操作是A(填字母)
A.移动滑动变阻器的滑片,继续实验
B.检查电路是否短路,替换同一规格的小灯泡
C.检查电路是否断路,替换同一规格的小灯泡
(4)实验中,当滑动变阻器调到某一位置时,电流表和电压表的示数如图乙、丙所示,电流表的示数为0.28A,小灯泡的额定功率为0.7W.
(5)实验结束后,小明还想用刚才的器材来探究电流与电压的关系,他的想法不可行(选填“可行”或“不可行”).

分析 (1)为防止电路中的电流过大烧坏电路元件,连接电路中开关应断开,实验前滑动变阻器处于最大阻值处;
(2)灯泡正常发光时的电压和额定电压相等,根据串联电路的电流特点和欧姆定律求出电路中的电流,再根据欧姆定律求出电路中的总电阻,利用电阻的串联求出滑动变阻器接入电路中的电阻,然后确定滑动变阻器的规格;
(3)发现电流表示数均为0.06A,但小灯泡不发光,说明电路是通路,不用更换灯泡,也不用检查电路是否断路,可能是连入电阻太大,电路中电流太小所致,分析电阻过大的原因,然后进行下一步操作;
(4)根据电流表的量程和分度值读出示数,利用P=UI求出灯泡的额定功率;
(5)知道灯丝的电阻受温度的影响,要探究电流与电压的关系,需保持电阻不变.

解答 解:(1)为保护电路,连接电路的过程中开关应断开,实验前调节滑动变阻器的滑片P位于最大阻值处的b端;
(2)灯泡正常发光时的电压UL=2.5V,电阻约为RL=10Ω,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,灯泡正常发光时电路中的电流:
I=$\frac{{U}_{L}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
则电路中的总电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.25A}$=24Ω,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,滑动变阻器接入电路中的电阻:
R=R-RL=24Ω-10Ω=14Ω>10Ω,
所以,选用的滑动变阻器规格应为“100Ω 1.0A”;
(3)电流表示数较小,说明电路不存在断路,电路电流太小;灯泡不亮的原因可能是灯泡断路或断路或流过灯泡的电流太小,发现电流表示数小,灯泡不亮,首先考虑是不是电流太小而造成的灯泡不亮,接下来的操作是,减小滑动变阻器接入电路的电阻阻值,即A的操作;
(4)灯泡的额定电流约为0.25A,则电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.28A,
则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.28A=0.7W;
(5)由实验数据可知,灯丝电阻受温度影响是变化的,探究电流与电压的关系,应控制导体的电阻不变.所以不能用小灯泡做此实验.则小刚想法不可行.
故答案为:(1)断开;b;(2)“100Ω 1.0A”;(3)A;(4)0.28;0.7;(5)不可行.

点评 本题考查了实验的注意事项和滑动变阻器规格的判断、实验的操作、电表的读数、电功率的计算、电流和电压的关系,要注意灯泡正常发光时的电压和额定电压相等.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列现象中,通过热传递改变物体内能的是(  )
A.小孩玩滑滑梯,臂部发热B.用火炉烧水,水的温度升高
C.用锯条锯木头,锯条发热D.用砂轮磨菜刀,菜刀的温度升高

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图,其中电源用的是2节新干电池,滑动变阻器的铭牌标有“50Ω  1A”,选用的小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω.

(1)小敏连接了如图甲所示的部分实物电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整;
(2)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片,发现小灯泡始终不亮,电流表无示数,但电压表有示数,则其原因可能是灯泡断路;
(3)排除故障,开始实验,移动变阻器滑片,直至灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则该灯泡的额定功率为0.5W;
(4)在不改变图甲电路和元件的前提下,能否利用控制变量法来探究电流与电压的关系?不能;为什么?灯泡的电阻随温度变化,不能控制电阻不变;
(5)物理老师在上课之前,查阅了该规格小灯泡的I与U的关系部分数据如表所示:
实验次数123456
U/V0.200.801.402.002.502.90
I/A0.020.080.130.180.21
实验过程中,小勇发现无法得到上述表格中的一组数据,请根据所学的知识进行推断应是第1次(填序号)数据,理由是无论如何移动滑片,灯泡两端电压都无法为0.2V,滑动变阻器的最大阻阻不足,如果想得到表中完整的数据可以采取的相应措施更换最大阻值大一些的滑动变阻器.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.如图甲所示,是小轩在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路.所用小灯泡的额定电压为3.8V,电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组.
(1)闭合开关S前,滑片P应滑到B端.(填“A”或“B”)
(2)请用笔画线代替导线将图乙的实物图补充完整.

(3)实验开始,当开关闭合,变阻器滑片P向左移动时,电流表示数变大,电压表示数变大.(填“变大”“变小”或“不变”)
(4)电路连接正确后,小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中.若第二次测量时电流表的示数如图丙所示,则此时电路中电流为0.44A,可得小灯泡的额定功率为1.672W.分析表中数据,请写出你还能得出的一个结论:通过灯泡的电流随灯泡电压的增大而增大.
实验序号123
小灯泡两端的电压U/V3.03.84.5
通过小灯泡的电流I/A0.360.45
小灯泡的发光亮度较暗正常发光很亮
(5)如果电压表的0~15V量程被损坏,只有0~3V量程能正常使用,实验室里也没有其他电压表可供更换,要求利用现有器材测出小灯泡的额定功率.请在虚线框中画出电路图.
(6)由实验数据,小轩还计算出灯泡的电阻,他发现灯丝的电阻是变化的,请分析造成这种差异的原因:灯丝电阻受温度影响,随温度升高而变大.
(7)另一组的小雷刚连接完最后一根导线,立即看到灯泡发出明亮的光.在一旁的小红一惊,提醒小雷,小雷想,我的实验连线没有出问题啊!请你说出小雷在实验中两个操作不当之处:
①开关未断开;
②滑动变阻器的滑片未移至最大阻值处.
(8)做完实验后,小轩将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较,发现这两个实验有许多相似的地方,也有不同之处.请你写出一个不同之处:实验原理不同,测电功率的实验原理是P=UI,测电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$.

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11.在“测量小灯泡的额定功率”实验中,灯泡上标有“3.8V”字样,电源电压6V恒定.

(1)请你用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最左端(填“左”或“右”),闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,若电路中仅有一处故障,其故障可能是:灯泡短路.
(3)故障排除后,开始实验,在移动变阻器滑片的过程中,眼睛应注视电压表的示数,直至灯泡正常发光,此时电流表的示数如图2所示,则灯泡的额定功率为1.52 W.
(4)若实验时,上述电路中仅电压表上你选用的“+“接线柱已损坏,且暂无条件修复,在不更换器材的情况下为了能继续完成实验,请把你的方法设计成电路图画在如图3的框内.

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1.如图所示的电路,电源电压为12V且保持不变,当S1、S2都闭合时电流表的示数为0.3A;当S2闭合,S1断开时,电流表的示数为0.1A.求:
(1)电阻R2的阻值;
(2)电阻R1的阻值;
(3)当S2闭合,S1断开时,电阻R1两端的电压.

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8.火车速度为108km/h,汽车速度为28m/s,则(  )
A.火车速度大B.汽车速度大C.两者速度一样大D.无法确定

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5.小明同学做“测量小灯泡电功率”的实验,已知电源电压约为6V,小灯泡额定电压为2.5V,小灯泡的电阻估计在10Ω左右.

(1)图甲是小明同学设计的电路图,图乙是根据电路图连接的实物图,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片移至最右端(填“左”或“右”),实物图中有一处错误或不妥是:电压表选大量程了.
(2)连接电路时,他发现实验桌上有两个滑动变阻器,分别是“10Ω  2A”和“30Ω  1A”,你认为他应该选择规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器.
(3)小明选用了合适的滑动变阻器后,闭合开关进行实验,当电压表示数为2V时,电流表示数如丙图所示,小灯泡此时的实际功率为0.6W.要想使小灯泡正常发光,他应将滑片P继续向左(填“左”或“右”)移动,移动时由于操作不当,发现小灯泡闪亮一下后熄灭,电压表有明显示数,而电流表几乎无示数,造成这种现象的原因是:灯泡断路.
(4)小明想:虽然没有测出小灯泡正常发光时的电流,但根据第一组实验数值可以求得小灯泡的电阻,再依据公式P=$\frac{{{U}_{额}}^{2}}{R}$仍可以求出小灯泡的额定功率.你认为他的想法合理吗?(若不合理,请说明理由)不合理,因为灯泡的电阻随温度的变化而变化,两次灯泡电阻不相等.

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6.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中,
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是应向左移动平衡螺母;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示这时他应进行的操作是向右移动标尺上的游码.
物理

物体
序号质量m/g体积v/cm3质量跟体
积的比值(m/v)/g.cm-3
铁块1179107.9
铁块22158207.9
铁块33237307.9
铝块1454202.7
铝块25108402.7
铝块36162602.7
(2)右表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:
①通过对实验序号1、2、3的数据进行分析,可得出结论:同种物质其质量与体积的比值是相同的.
②通过对实验序号1、4(或3、6)的数据进行分析,可得出结论:不同种物质其质量与体积的比值是不同的.
③铁的密度为7.9g/cm3
④回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?多次实验寻找普遍规律.

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