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在水平桌面上竖直放一块平面镜,镜前有一个小球向镜面滚动,若使球在平面镜中的像的运动方向恰与小球的运动方向垂直,则小球的运动方向与平面镜的夹角是

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A.
B.
C.
D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2000?北京)底面积为100厘米2的圆柱形容器内装有适量的液体,将其竖直放置在水平桌面上.把木块A放入容器内的液体中,静止时,木块A有五分之一的体积露出液面,此时液体的深度为20厘米.如果木块A上放一个金属块B,木块A恰好没入液面,如右图所示.已知木块A的体积是250厘米3,质量为160克,g=10牛/千克.求:(1)金属块B受到的重力.(2)木块A恰好没入液面时,液体对容器底的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

如图1示,在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两支蜡烛A及B、刻度尺、白纸等器材进行实验.

(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上;否则会造成蜡烛A、B不能
重合
重合

(2)实验器材选择相同的两支蜡烛A、B,其目的是为了比较
像与物的大小关系
像与物的大小关系

(3)用玻璃板代替平而镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于确定
确定像的位置
确定像的位置

(4)实验中使用刻度尺,是为了测量
像距与物距
像距与物距

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是:用白纸放在像的位置上,直接观察白纸,白纸上
没有
没有
(填“有”或“没有”)蜡烛的像,所以平面镜所成的像为
(填“实”或“虚”)像.
(6)小明在实验时,分别测出物距和像距相等的一组数据,就得出实验结论之一:”像距与物距相等”,你认为这种方法是否合理?
不合理
不合理
,理由是:
只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上
只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上

(7)若在实验时,选择的是相同的两个棋子A、B,(A、B的位置对应蜡烛A、B的放法)A棋子的像太淡看不清,如果有一个小的手电筒,请你帮他想个办法看清棋子的像:
用小的手电筒把棋子照亮
用小的手电筒把棋子照亮

(8)小明在实验过程中,让玻璃板沿0102轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A
移动(选填“向右”、“向左”或“不”);他又将玻璃板绕0102轴转向自己,发现镜中的像
向上方转
向上方转
(选填“向上方转”、“向下方转”或“不动”)
(9)测量视力时,利用平面镜成像特点可以节省空间.如图2示,让被测者面对着镜子背对视力表,此人看到视力表的像离他的距离是
5
5
m.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验.
(1)实验时玻璃板应该
竖直
竖直
放置在水平桌面上.
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B,其目的是为了
便于比较物像的大小
便于比较物像的大小

(3)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像,应采取的具体操作步骤是
在玻璃板的后侧(棋子B的那一侧)放一个光屏
在玻璃板的后侧(棋子B的那一侧)放一个光屏
;若
在光屏上有像(无像)
在光屏上有像(无像)
,则平面镜所成的像为
实(虚)
实(虚)
像.
(4)小明在实验过程中,让玻璃板沿00'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他发现镜中的像相对于A
移动(选填“向右”.“向左”或“不”);他又将玻璃板绕00'轴转向自己,发现镜中的像
转向自己
转向自己
选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”).
(5)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择
2
2
mm厚的玻璃板做实验
(6)使用“棋子”做此实验的不足之处是:
成像太暗
成像太暗
;请你设想一种改进的方法:
用手电筒照棋子A
用手电筒照棋子A

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网一个由均匀材料组成的实心圆柱体,底面积为S,设水的密度为ρ. 
(1)如图(1)所示,圆柱体竖直放置在水平桌面上处于静止状态,相互间的接触面积为S,这时它对水平桌面的压强为p,则圆柱体的重G等于
 

(2)把圆柱体放入水中,静止后呈竖直漂浮状态,它体积的
1
2
露出水面,设圆柱体的密度为ρ0,则
ρ0
ρ
等于
 

(3)若在圆柱体的下底面贴一层厚度为d,面积为S的均质塑料,再把它放入水中后仍能竖直漂浮在水面上,如图(3)所示,但露出水面的高度减小了h.若该塑料的密度为ρ,则
ρ
ρ
等于
 

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科目:初中物理 来源:新编初中物理试卷  三年级全一册 题型:022

如图所示,水平桌面上竖直放着一块平面镜M,镜前立着一支铅笔,如果固定平面镜M的位置,使铅笔按图甲箭头所示方向转过,则铅笔在镜中的像转过的角度为________;若固定铅笔的位置使平面镜按图乙箭头所示的方向转过,则铅笔在镜中的像转过的角度为________.

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