科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
| 器材 | 实验内容 | 操作方法 | 观察的现象 | 结论 |
| 范例:弹簧测力计、带挂钩的塑料吸盘、洁净璃板 | 验证大气压的存在 | 将吸盘扣在玻璃板上,挤净盘内的空气,用测力计竖直向上拉吸盘 | 需要很大的力才能将吸盘拉起 | 大气压强确实是存在的并且大气压是很大的 |
白纸、玻璃杯、水 白纸、玻璃杯、水 |
验证大气压的存在 验证大气压的存在 |
在玻璃杯中装满水,把白纸折叠成一个“纸板”,用纸板把玻璃杯口盖住,然后用手托住纸板,把玻璃杯倒过来,然后玻璃杯开口向下,然后放开手 在玻璃杯中装满水,把白纸折叠成一个“纸板”,用纸板把玻璃杯口盖住,然后用手托住纸板,把玻璃杯倒过来,然后玻璃杯开口向下,然后放开手 |
水没有流出 水没有流出 |
大气存在压强,大气压力托住了杯子中的水 大气存在压强,大气压力托住了杯子中的水 |
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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第1期 总第157期 人教课标版 题型:048
小聪同学在物理课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,于是她想抽时间去附近的养蜂场看一看.一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后来又发现蜜蜂停在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?回到家后,她又查阅了《十万个为什么》,书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.
请简要回答下列问题:
(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节.
(2)根据小聪同学的实验探究,关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论?
(3)我们从小聪同学身上可以学到什么?
(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论:蜜蜂的翅膀振动时一定不发声?为什么?
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科目:初中物理 来源:设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型:058
在一次物理课上,老师在小东的手臂上涂了一些酒精,小东感到手臂被涂部位很凉,小东知道这是酒精蒸发吸热所致.他想:老师为什么不用水做实验呢?难道水和酒精蒸发有什么不同的地方?于是他找来小刚一起做了如下的探究:
用三个大小一样的碟子分别滴入体积相同的几滴水、酒精和色拉油,把三个小碟子放入房间内,经过一段时间之后,他俩走进房间后观察发现,碟中的酒精不见了,水也几乎干了,但色拉油几乎还是和原来体积一样大.
他们经过分析、讨论后得出:在相同条件下,酒精蒸发得最________,色拉油蒸发得最________,这表明液体蒸发的快慢与液体的________有关.小东回想起老师在上课时实验中用酒精而不用水的原因是________.
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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪粤八年级版 2009-2010学年 第2期 总第158期 沪粤版 题型:058
小聪同学在物理课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,她想抽时间去附近的养蜂场看一看.一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后来又发现蜜蜂停在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?回到家后,她又查阅了《十万个为什么》,书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.
请简要回答下列问题:
(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节.
(2)根据小聪同学的实验探究,关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论?
(3)我们从小聪同学身上可以学到什么?
(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论:蜜蜂的翅膀振动时一定不发声?为什么?
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