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物理课上,老师做了很多演示实验,你能解释这些现象产生的原因吗?
图甲:“从B管右端向管内吹气,A管水面上升”
原因是   
图乙:“迅速击打硬纸板,硬纸板飞出,鸡蛋落入杯中”;
原因:   
【答案】分析:(1)分析A管内液体上方空气流速,根据流体流速越大、压强越小,判断液体的变化.
(2)物体由于惯性要保持原来的运动状态.
解答:解:(1)从B管右端向管内吹气,A管上方的空气流速增大、压强减小,A管内水在外界大气压的作用下而升高.
(2)原来鸡蛋静止在硬纸片上,当用力迅速击打硬纸板,硬纸片受到力的作用,运动状态发生改变,鸡蛋由于惯性,保持原来的静止状态,受到重力落入杯中.
故答案为:A管上方流速大,压强小,水在大气压作用下上升;硬纸片受到力的作用,运动状态发生改变,鸡蛋由于惯性,保持原来的静止状态,受到重力作用落入杯中.
点评:(1)流体压强和流速的关系在生活中有重要的应用,例如鸟的飞行、飞机的飞行、汽车尾翼、火车站台设置安全线等.
(2)物体由于惯性要保持原来的静止状态或匀速直线运动状态.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在物理课堂上,老师和同学们会利用身边的简易器材做很多有趣的小实验,同学们根据在实验过程中观察的现象,通过分析能学到很多物理知识,做好实验对学好物理有着极其重要的作用.现在给你提供的材料有:一张A4白纸、一个玻璃杯、一个水槽、一个空易拉罐、水、一支铅笔、弹簧测力计(量程足够)、带挂钩的塑料吸盘、洁净的玻璃板.请你从这些材料中选取需要的实验器材,设计完成一个力学中的小实验并将相关情况填写在下面的表格中.(请参照范例填写)
器材 实验内容 操作方法 观察的现象 结论
范例:弹簧测力计、带挂钩的塑料吸盘、洁净璃板 验证大气压的存在 将吸盘扣在玻璃板上,挤净盘内的空气,用测力计竖直向上拉吸盘 需要很大的力才能将吸盘拉起 大气压强确实是存在的并且大气压是很大的
白纸、玻璃杯、水
白纸、玻璃杯、水
验证大气压的存在
验证大气压的存在
在玻璃杯中装满水,把白纸折叠成一个“纸板”,用纸板把玻璃杯口盖住,然后用手托住纸板,把玻璃杯倒过来,然后玻璃杯开口向下,然后放开手
在玻璃杯中装满水,把白纸折叠成一个“纸板”,用纸板把玻璃杯口盖住,然后用手托住纸板,把玻璃杯倒过来,然后玻璃杯开口向下,然后放开手
水没有流出
水没有流出
大气存在压强,大气压力托住了杯子中的水
大气存在压强,大气压力托住了杯子中的水

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:
①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;
②把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
通过对上面两个实验现象的分析:
(1)同学们初步得出结论:声音是由物体
振动
振动
产生的.
(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声,但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的.为了纠正这部分同学的错误认识,你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗?你的改进方法是:
在桌面上放一些小纸屑
在桌面上放一些小纸屑

(3)小明在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音的传播需要介质吗?小明与同学一起做了如下实验:如图所示,向外不断抽气,发现手机铃声越来越
 (填“大”或“小”).由此可以推理:真空
不能传声
不能传声

(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、猜想假设;     B、得出结论;    C、分析归纳;
D、实验搜集证据; E、发现并提出问题.
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
EADCB
EADCB
 (填字母序号).

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 人教课标八年级版 2009-2010学年 第1期 总第157期 人教课标版 题型:048

小聪同学在物理课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,于是她想抽时间去附近的养蜂场看一看.一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后来又发现蜜蜂停在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?回到家后,她又查阅了《十万个为什么》,书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.

请简要回答下列问题:

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节.

(2)根据小聪同学的实验探究,关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论?

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么?

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论:蜜蜂的翅膀振动时一定不发声?为什么?

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科目:初中物理 来源:设计九年级上物理沪科版 沪科版 题型:058

在一次物理课上,老师在小东的手臂上涂了一些酒精,小东感到手臂被涂部位很凉,小东知道这是酒精蒸发吸热所致.他想:老师为什么不用水做实验呢?难道水和酒精蒸发有什么不同的地方?于是他找来小刚一起做了如下的探究:

用三个大小一样的碟子分别滴入体积相同的几滴水、酒精和色拉油,把三个小碟子放入房间内,经过一段时间之后,他俩走进房间后观察发现,碟中的酒精不见了,水也几乎干了,但色拉油几乎还是和原来体积一样大.

他们经过分析、讨论后得出:在相同条件下,酒精蒸发得最________,色拉油蒸发得最________,这表明液体蒸发的快慢与液体的________有关.小东回想起老师在上课时实验中用酒精而不用水的原因是________.

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科目:初中物理 来源:学习周报 物理 沪粤八年级版 2009-2010学年 第2期 总第158期 沪粤版 题型:058

小聪同学在物理课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,她想抽时间去附近的养蜂场看一看.一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后来又发现蜜蜂停在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?回到家后,她又查阅了《十万个为什么》,书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……

于是她首先做了下表中剪去蜜蜂双翅的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.

请简要回答下列问题:

(1)试说明小聪同学在实验探究中经历的几个环节.

(2)根据小聪同学的实验探究,关于蜜蜂的发声你可以得出什么结论?

(3)我们从小聪同学身上可以学到什么?

(4)根据小聪同学的实验能否下这样的结论:蜜蜂的翅膀振动时一定不发声?为什么?

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