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如图5是对冰加热时其温度随时间变化的图像,由图可知【    】

A.BC段是一个放热过程

B.冰在熔化过程中历时3分钟

C.CD段该物质处于气态

D.DE段表示冰的熔化过程

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?海沧区一模)实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置,如图甲、乙所示.

(1)小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如下表所示.分析下表数据可知,小明选择的是
(甲/乙)图中的装置.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
(2)小莉、小华都选用了另外一种实验装置,她们绘制的沸腾图象如图丙所示,得到a、b两种不同图线,其原因是实验中她们所用水的
质量
质量
不同.
(3)实验后,小明对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水会重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中,如图丁所示.接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.一段时间后,更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰!通过分析,同学们知道此现象发生的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压
减小
减小
(增大/减小/不变),水的沸点
降低
降低
(升高/降低/不变),因此在不加热的情况下,水
(能/不能)重新沸腾.部分水最终结冰的合理解释是:
水沸腾时要从水中吸热,使得水的温度降低到凝固点以下,水凝固成冰
水沸腾时要从水中吸热,使得水的温度降低到凝固点以下,水凝固成冰

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,两个实验小组分别设计如图的甲、乙所示的实验装置进行实验.
(1)哪个实验小组的方案好?
;理由是:
探究固体熔化时,采用水浴法,固体受热均匀
探究固体熔化时,采用水浴法,固体受热均匀

(2)下表是某一个实验小组的测量数据:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
温度/℃ 63 68 73 77 80 80 80 80 83 87 92
请根据表中数据在上面的坐标中绘出“温度-时间”的图象
(3)根据所绘制的图象判断此固体
(选填“是”或“不是”)晶体,其理由是
固体熔化时,有一定的熔化温度
固体熔化时,有一定的熔化温度

(4)这种物质的熔点是
80
80
℃,在第10min时该物质处于
固液共存
固液共存
状态,该物质的熔化过程共持续了
6
6
min.
(5)通过探究可得出此类固体熔化时的规律是:
不断吸收热量,温度保持不变
不断吸收热量,温度保持不变

(6)把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中,如图所示,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰
C
C

A、熔化一部分
B、全部熔化
C、一点也不熔化
D、无法判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图1所示,小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况.
(1)实验中他采取“水浴法”对冰加热,其目的是
 

(2)他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中.请根据表中数据,在坐标纸上(图2)画出冰熔化过程中的温度-时间图象. 
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ -4 -3 -2 -1 0 0 0 1 3 5
(3)在加热第5min时,冰处于
 
状态,实验中冰熔化经历了
 
min,熔化过程中
 
(选填“需要”或“不需要”)吸热.
(4)为减小误差,实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块?
 

(5)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同?为什么?
 

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科目:初中物理 来源:江苏期中题 题型:实验题

如图所示,小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况。
(1)实验中他采取“水浴法”对冰加热,其目的是__________________________________________。
(2)他将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中。请根据表中数据,在下图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象。
(3)在加热第5min时,冰处于_______状态,实验中冰熔化经历了_________min,熔化过程中_______(选填“需要”或“不需要”)吸热。
(4)为减小误差,实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块? ____________ ;
(5)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同?为什么? ____________________________________

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