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小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处电流 I_A/A	B处电流 I_B/A	C处电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）过对上面数据的分析，可以得出是：______；
（2）测量三次的目的是：______，在实验中我们可以采用______方法改变电流的大小从而进行三次实验．

【答案】分析：（1）根据表中数据，看支路电流之和与干路电流之间有什么关系，从而得出结论；
（2）多次测量可以使实验结论更具有普遍性；改变电源电压或改变灯泡规格可以改变电路电流．
解答：解：（1）由表中数据可知，两支路电流之和等于干路电流，可得结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
故答案为：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
（2）实验中进行了三次测量，多次测量可以使结论具有普遍性、可靠性；
实验中更换不同规格的小灯泡或更换不同电压的电源可以改变电路电流．
故答案为：更换不同规格的小灯泡或更换电压不同的电源等．
点评：本题难度不大，根据并联电路特点分析表中实验数据即可得出并联电路电流规律；实验进行多次测量的目的有：①多次求平均值，减小实验误差；②多次测量，找出普遍规律．

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科目：初中物理 来源： 题型：

实验次数	A处电流 I_A/A	B处电流 I_B/A	C处电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）过对上面数据的分析，可以得出是：

并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

；
（2）测量三次的目的是：

多次测量使结论具有普遍性、可靠性

，在实验中我们可以采用

更换不同规格的小灯泡或更换电压不同的电源等

方法改变电流的大小从而进行三次实验．

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科目：初中物理 来源：2011-2012年江西省抚州市教研室八年级上学期期末考试物理卷 题型：实验题

小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数	A处电流 I_A／A	B处电流 I_B／A	C处电流 I_C／A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

⑵ 过对上面数据的分析,可以得出是: ；

⑵测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用方法改变电流的大小从而进行三次实验；

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明和小亮按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
实验
次数 A处电流
I_A/A B处电流
I_B/A C处电流
I_C/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
（1）过对上面数据的分析，可以得出是：；
（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用__方法改变电流的大小从而进行三次实验．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省抚州市教研室八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

实验次数	A处电流 I_A/A	B处电流 I_B/A	C处电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）过对上面数据的分析，可以得出是：______；
（2）测量三次的目的是：______，在实验中我们可以采用______方法改变电流的大小从而进行三次实验．

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