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9年级3班的同学们通过实验探究“固体熔化时温度的变化规律”．
（1）1、2实验小组分别探究冰和蜡在熔化时温度变化情况，他们安装的实验装置如图所示．为了确保实验数据的可靠性，应选用图A、B中的______装置．
（2）调整实验装置后，两实验小组将记录数据汇总如下表．分析表格中的数据，你会发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：______．

时间/min		1	2	3	4	5	6	7	…
冰的温度/℃	-20	-10					5	10	…
冰的状态	固态	固态	固态	固、液	固、液	液态	液态	液态	…
蜡的温度/℃	35.0	40.0	45.0	49.5	54	58.3	62.5	66.6	…
蜡的状态	固态	固态	固态	粘稠	变稀	液态	液态	液态	…

（3）加热碎蜡的过程中，蜡的温度升高，内能______．（选填“减小”、“不变”或“增加”）
（4）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，冰熔化成水后升温情况不同．请你分析表格内第0、1、2分钟末和第5、6、7分钟末冰的温度及状态变化的相关数据，初步得到的结论：______．

【答案】分析：（1）要知道熔化过程需要吸热，为使一些固态物质能够被均匀加热，可以将固体物质弄碎，并放入试管中，利用水进行加热．要掌握晶体熔化过程的特点，知道晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变．
（2）观察表中两物质的温度随时间变化的规律可以看出，冰在一定温度下熔化，而蜡边吸热、边升温、边熔化，据此可得出其关键的不同点；
（3）内能的大小跟温度有关，物体的温度越高内能越大．
（4）对于物质吸热的快慢，可从物质的比热容不同来进行分析．
解答：解：（1）用酒精灯对固体进行加热，一定要注意使加热均匀，而B方案为水浴加热，可以使加热比较均匀．
（2）观察表中的数据变化可以看出，冰在达到0℃后继续吸热，但温度不再升高，直至全部熔化成水，而蜡则是边吸热、边升温、边熔化．因此可得出其最大的不同点：冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点；
（3）物体内能的大小和温度有关，加热碎蜡的过程中，蜡的温度升高，内能变大．
（4）开始第0、1、2分钟末时，冰还没有开始熔化；第5、6、7分钟末时，冰已完全熔化成液态水；
由于水的比热容比冰的大，因此在相同时间内，水吸收的热量多，温度上升的较少．
故答案为：（1）B；（2）冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点；
（3）增加；（4）质量相等的冰和水，吸收相同的热量，升高的温度不同，冰的温度升得快．
（或质量相等的冰和水，升高相同的温度，吸收的热量不同，水吸收的热量多）
点评：本实验中，通过对冰和蜡的熔化过程的数据比较，得出了晶体与非晶体的关键区别，即一个有熔点、一个没有熔点，主要考查了我们对实验数据的分析能力，难度不大，是我们应该熟练掌握的实验技能．同时，对如何合理装配实验器材以及内能的变化，比热容相知知识也进行了考查．

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（2012?天桥区三模）9年级3班的同学们利用小磁针、条形磁铁（涂黑端为磁体的N极）等进行了图1、2所示的实验探究；接着他们又用相同的方法，对通电螺线管进行探究，实验操作及现象如图3、4．通过实验现象的
分析可以得出：
（1）通电螺线管周围存在着

磁场

．
（2）通电螺线管周围的磁感线分布状态

与条形磁体周围的磁感线分布相同

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

9年级3班的同学们通过实验探究“固体熔化时温度的变化规律”．
（1）1、2实验小组分别探究冰和蜡在熔化时温度变化情况，他们安装的实验装置如图所示．为了确保实验数据的可靠性，应选用图A、B中的

装置．
（2）调整实验装置后，两实验小组将记录数据汇总如下表．分析表格中的数据，你会发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：

冰有一定的熔点，蜡没有一定的熔点

．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	…
冰的温度/℃	-20	-10	0	0	0	0	5	10	…
冰的状态	固态	固态	固态	固、液	固、液	液态	液态	液态	…
蜡的温度/℃	35.0	40.0	45.0	49.5	54	58.3	62.5	66.6	…
蜡的状态	固态	固态	固态	粘稠	变稀	液态	液态	液态	…