如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景.究竟谁分得的萝卜重.德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想:甲认为:猴子胜利了,乙认为:兔子胜利了,丙认为:猴子和兔子谁也没有沾光．到底谁的猜想正确呢? (1)为此.同学们设计了如图1所示的实验.根据该实验现象.可以判断猜想正确的同学是 (选填“甲 .“乙或“丙 )． x(2)根据图1的实验.同学们� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光．到底谁的猜想正确呢？（1）为此，同学们设计了如图1所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是

（选填“甲”、“乙”或“丙”）． x（2）根据图1的实验，同学们还得出结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡． a．你认为这个结论是的．（选填“正确”或“错误”） b．如何用图2的装置来验证你的观点？答：．

（1）甲；（2）错误；用弹簧测力计斜向下拉，比较“动力×动力作用点到支点的距离和阻力×阻力作用点到支点的距离”的大小．

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科目：初中物理 来源： 题型：

李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．

①请在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：（具体说明是什么影响）．
（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 Ω．
（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10Ω，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为 Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所示的实验图，在下面的空格处填入相应的内容

（1）甲图：烧瓶中停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾，说明．
（2）乙图：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手移开，乒乓球并不会下落，说明．
（3）丙图：通电的线圈放在磁场中会转起来，利用此原理可制造机．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图所揭示的实验原理，下列图中与之相同的是（　　）

A．奥斯特实验

B．通电导线在磁场中受力

C．扬声器

D．话筒

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科目：初中物理 来源： 题型：

潜水是一项有趣的运动，如图是潜水员潜入水下的情景，潜水员随身配备的潜水装置涉及到许多物理知识，请仿照示例，根据图示说明提供的信息再选取两例进行分析图示说明：①水下手电筒照亮海底世界 ②宽大的脚蹼可以减少体力消耗 ③锋利的潜水刀可以割断海草 ④全封闭的潜水服能够保持体温 ⑤浮力背心的膨胀或收缩能实现上升或下降 ⑥鱼枪利用压缩空气能射击目标示例：装备设计及对应的物理原理：①-光在同一种均匀介质中沿直线传播[或能够将电能转化为光能（均可得分）]．分析1：装备设计及对应的物理原则：．

分析2：装备设计及对应的物理原则：．